活动目标
l 萌发对志愿者的崇敬之情，愿意帮助他人。
l 理解地震应急志愿者乐于助人、无私奉献的大爱精神。
活动准备
l 课件准备：“身边的志愿者”组图；“奇妙小镇来电”对话音频及图片；“地震应急志愿者的工作”组图。
活动过程
l 出示组图“身边的志愿者”，引导幼儿初步认识志愿者。
——图片上的人们都在做什么？
——为什么有些人身上穿着红色的马甲，有些人没穿？
——你见过身上穿着红色马甲的人吗？
——猜一猜，穿着红色马甲的是什么人？（志愿者）
小结：图上穿着红色马甲的人是志愿者，有的是幼儿园门口的志愿者，他们每天在幼儿园附近维持秩序，这些志愿者有可能是你们的爸爸妈妈；有为人们测量体温的志愿者；还有一些小小志愿者走进社区，他们都在默默为大家做好事。
l 播放对话音频及图片“奇妙小镇来电”第一段导入情境，引出地震应急志愿者。
——咦，电话响了，是谁打来的呢呢？我们一起来听听。
——奇妙小镇发生什么事了？
——他们为什么会打电话给老师呢？
小结：志愿者有很多类型，除了我们身边常见的志愿者，还有一些专业志愿者。奇妙小镇发生了地震，一些居民受伤了，急需帮助。老师是专业的地震应急志愿者，所以小镇的工作人员邀请老师去参与救援。
l 出示组图“地震应急志愿者的工作”，引导幼儿了解地震应急志愿者的工作内容。
1.出示组图“地震应急志愿者的工作”。
——在地震发生后，参与救援行动的志愿者，我们叫做地震应急志愿者。
——地震应急志愿者和我们平时看到的志愿者什么不同吗？
——地震应急志愿者需要做些什么呢？
小结：地震应急志愿者除了要进行搬运物资、发放食物等这些常规的工作，还要做一些专业的灾后救援工作，如:护理病人、搭建帐篷、营救被困者等等。他们挥洒汗水，无处不在，努力减轻医生、警察等专业人员的工作压力，为灾区贡献自己的一份力。
2.师幼交流，引导幼儿理解志愿者的含义。
——现在你理解志愿者的意思了吗？
——除了老师，还有哪些人也可以成为志愿者？
小结：志愿者是占用自己的时间，免费帮助别人的人。志愿者们来自我们身边的各种职业，有的是老师、有的是医生、有的是司机、有的是快递员……我们的爸爸妈妈也可能成为志愿者。一旦有人发生危险需要帮助，志愿者就会积极前往支援。
l 播放对话音频及图片“奇妙小镇来电”第二段，激发幼儿对地震应急志愿者的感恩之情。
——咦，又是谁打来的电话？我们一起来接通吧。
——原来是奇妙小镇的工作人员打来感谢地震应急志愿者的电话，谢谢他们帮助奇妙小镇恢复了平静。
——你们还记得地震应急志愿者的工作内容吗？（护理病人、搭建帐篷、发放食物、搬运物资、营救被困者）
l 组织游戏“我也来当志愿者”，带领幼儿亲身感受担任志愿者的自豪。
1.鼓励幼儿围绕“志愿者”讨论。
——这些志愿者们棒不棒？
——等你长大后，你想成为什么志愿者？为什么？
2.组织幼儿到小班担任志愿者。
1）教师激趣。
——今天我们也来当小小志愿者，到小班帮忙老师照顾弟弟妹妹吧！
2)将幼儿分组，可根据幼儿能力可组织协助小班幼儿吃饭、上厕所、排队喝水等。
3)回顾总结，引导幼儿进一步体会担任志愿者的意义。
——今天，我们用原本玩游戏的时间去帮助更小的小朋友，这是非常棒的事，为我们自己鼓鼓掌吧！
活动延伸
l 日常活动
1. 邀请幼儿每天早晨轮流在幼儿园门口做“文明志愿者”，提醒小伙伴自己背书包，说礼貌用语等。
2.在疫情期间，鼓励幼儿观察身边的志愿者，说一说他们的事迹。
