活动目标
l 感知蚯蚓的特征。
l 了解故事内容，知道蚯蚓的本领。
l 能大胆的用动作表现蚯蚓的形态特征。
活动准备
l 课件准备：“泥土”图片；“蚯蚓”视频；《蚯蚓弟弟》故事视频。
l 材料准备：爬行软垫。
活动过程
l 出示图片“泥土”，引导幼儿大胆猜测泥土里的朋友。
——这是什么呢？（泥土）
——泥土里藏个朋友哦，你们猜猜它是谁呢？
l 播放视频“蚯蚓”，引导幼儿感知蚯蚓的特征。
1.幼儿观察蚯蚓，并说说蚯蚓的样子。
——泥土里的是谁呀？你们认识吗？和它打个招呼吧！
——蚯蚓长什么样子?你们有看到蚯蚓的眼睛、鼻子和耳朵吗？蚯蚓是怎样向前爬行的?你们以前在什么地方见过它?
小结:蚯蚓的身体又圆又长，像细细的管子，身体滑滑、软软的，由许多节组成。蚯蚓与其他动物不一样，它没有眼睛、鼻子和耳朵。
2.引导幼儿模仿蚯蚓爬行。
——蚯蚓是怎么爬的？可以用什么动作来表示？
l 播放故事视频《蚯蚓弟弟》，引导幼儿了解故事内容。
——蚯蚓最喜欢做什么事情?
——小草想睡觉时，蚯蚓弟弟在干嘛？
——半夜里，发生了什么事?蚯蚓是怎样帮助小草的?
——蚯蚓最大的本领是什么?能帮助人类做什么事情?
小结:蚯蚓最大的本领是松土，每天钻来钻去让土地变得松软，这样使得人类种的小花、小草、庄稼等植物长得更好。
l 提供软垫，鼓励幼儿参加蚯蚓爬行比赛。
1.鼓励幼儿在软垫上模仿蚯蚓做爬行和松土的动作。
2.设置情境，希望幼儿帮助小花松土。幼儿分2~4组，模仿蚯蚓爬行动作，看看哪组蚯蚓松土更快。
附【故事】
蚯蚓弟弟
下雨后，空气干净又明亮，泥土湿润又凉爽，散发着好闻的气味。
蚯蚓弟弟最不老实，没事就喜欢拱来拱去。你看他脑袋歪一歪，尾巴甩一甩，“吭哧吭哧”一会儿钻到这里，一会儿钻到那里。
小草迷迷糊糊正想睡觉，被蚯蚓戳到了脚丫。唉，那就想想心事吧，又被他撞到了腰，真是不开心啊!“你能不能让我安静一会儿呢?”小草生气地说。蚯蚓弟弟调皮地吐吐舌头，朝远处走去了。
半夜里，小草有点口渴，想喝点水，忽然觉得透不过气来。他挣扎着想放松一些，但动弹不了。小草难受得流出了眼泪。忽然，他觉得胸口舒服一些了，哎呀，终于可以痛快地出口气了。小草低头一看，是蚯蚓弟弟，他正调皮地朝着自己笑呢。原来蚯蚓弟弟玩够了，正准备回家睡觉，看见小草难受，就替他把土拱得松松的、软软的。小草不难受了，也能喝到水了。
小草正想说谢谢，忽然，脚心一阵痒痒，逗得他“可可”笑个不停。这个调皮的蚯蚓弟弟，你看他，脑袋歪一歪，尾巴甩一甩，“吭哧吭哧”地走了。
