活动目标
l 感知动物形态之间的差别。
l 能夸张地表现出瘦瘦长长动物的外形特征。
活动准备
l 课件准备：“长颈鹿”图片；“瘦瘦长长的动物”组图。
l 材料准备：画笔、画纸。
活动过程
l 出示图片“长颈鹿”，引导幼儿感受长颈鹿脖子“瘦瘦长长”的特点。
——长颈鹿的脖子像什么？（竹竿、滑梯、高楼）
——为什么？（脖子是瘦瘦长长的）
l 出示组图“瘦瘦长长的动物”，引导幼儿了解其他动物瘦瘦长长的外形特征。
——长颈鹿想举办“瘦瘦长长聚会”，只有瘦瘦长长的动物才可以参加，它都邀请了谁？
——为什么这些动物都被邀请参加了“瘦瘦长长聚会”？
——你还想邀请谁来参加聚会？为什么？（猴子有瘦瘦长长的尾巴；火烈鸟有瘦瘦长长的脖子和腿）
l 师幼互动，引导幼儿讨论如何用绘画的形式表现出动物们瘦瘦长长的特征。
——怎样才能画出长颈鹿瘦瘦长长的特点？
——其他瘦瘦长长的动物要怎么画？
小结：长颈鹿的头和身体都是椭圆形，头比身体小一些，头和身体的距离有多远，脖子就有多长；鸵鸟和丹顶鹤也有长脖子，和画长颈鹿的方法很像；蛇的身体像一条长长的丝带；长尾鸡的尾巴不仅长，而且很细。
l 分发绘画材料，鼓励幼儿大胆作画。
1.分发画笔和画纸，讲解绘画要求。
——“瘦瘦长长聚会”要开始了，要注意只有有着瘦瘦长长部位的动物才可以参加聚会。
2.幼儿作画，教师巡回指导。
——这些动物在聚会上可能会做些什么？大胆画出来。
3.组织幼儿欣赏、介绍作品。
