活动目标

l 知道误食危险物品有危害，增强“不乱尝”的饮食安全意识。

l 能够辨别生活中常见的看似食物的危险物品，做到不乱尝。

活动准备

l 课件准备：“壮壮生病了”音频及图片；“这些不能尝”音频及组图。

l 纸面教具：《标志设计》。

l 材料准备：画笔。

活动过程

l 播放音频及图片“壮壮生病了”，引导幼儿了解误食危险品会产生危害，导入主题。
——壮壮怎么了？他为什么呕吐？

l 播放音频及组图“这些不能尝”，引导幼儿了解生活中常见的容易误食的危险品。

Ø 活动建议：本环节教师也可出示易误食的危险品实物。

1.播放音频及图片“这些不能尝-樟脑丸”。

——刚才医生说壮壮吃的不是糖果，是危险品。壮壮到底吃了什么呢？原来壮壮吃的是樟脑丸，你有见过它吗？

2.播放音频及组图“这些不能尝-干燥剂&洗手液&药”。

——除了樟脑丸，老师这里还有一些经常被小朋友误食的危险品，你认识它们吗？谁来说说这些是什么？
3.出示组图“这些不能尝-找一找”，鼓励幼儿找出不能尝的危险物品，巩固其认识。
——前面说的那些危险品，我们家家都有，你还记得它们的样子吗？谁来找一找？

小结：衣柜里的樟脑丸、洗手池边的洗手液、桌上的药、食品袋里的干燥剂千万不能乱尝哦。

l 出示组图“其他危险品”，引导幼儿迁移经验，知道遇见不认识的物品不能尝，应先询问家长。

——你见过这些物品吗？你知道这些是什么吗？

——你知道它们能不能吃吗？

——如果我们遇见不确定能不能吃的物品要怎么办呢？
小结：生活中有很多危险品，看起来和食物很像，不小心吃了它们会非常危险。所以遇到我们不认识、或不确定能不能吃的东西，千万不能随便尝，一定要去问家长，请家长帮忙。

Ø 活动建议：不硬性要求幼儿知晓物品名称，重点引导幼儿明白不认识的物品不能乱尝，要先询问家长。

l 分发画笔和纸面教具《标志设计》，鼓励幼儿制作“不能尝”标志，进一步提高幼儿“不乱尝”的饮食安全意识。

Ø 中班可将本环节调整为教师提供画纸、画笔等，幼儿自主设计并绘画“不能尝”标志

1.操作课件，引导幼儿讨论“不能尝”标志的制作方法。
——你们有什么办法避免不小心尝到这些危险的东西？
——在危险物品上面贴上“不能尝”标志是个不错的办法呢。看一看老师发放的图案有哪些？怎样用它们制作出“不能尝”标志？

小结：先在图案上画个圈，然后在舌头或者小嘴巴上画斜杠或叉叉，还可以涂上漂亮的颜色。
2.分发画笔和纸面教具，鼓励幼儿动手制作“不能尝”的标志，教师巡回观察指导。
——试一试，你能做出几种不同的“不能尝”标志？
3.师幼谈话，自然结束活动。
——把今天设计的“不能尝”标志带回家，和爸爸妈妈一起找一找家里不能乱尝的东西，将标志贴在上面，来提醒家人那些物品很危险不能乱尝。

活动延伸

l 日常活动

    在一日生活中，师幼讨论幼儿园有哪些不能乱尝的物品。（轻黏土、橡皮泥、颜料……）

l 家园共育

1.回家之后幼儿和家长一起找找家中看似食物的危险品，并贴上幼儿制作的“不能尝”标志。
2.请家长将家里的药及其他易误食物品妥善放置，防止幼儿误食。