活动目标

l 欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。

l 感受云朵的变化，了解风与云的关系。

l 尝试用吹画表现云彩的变化。

 活动准备

l 课件准备：“云彩像什么”组图；《云彩和风儿》诗歌音频及图片；“吹呀吹”组图。

l 材料准备：水彩颜料、颜料盘、白纸、画笔。

活动过程

l 出示组图“云彩像什么”，鼓励幼儿根据画面大胆想象，引导幼儿了解风与云的关系。

1.出示组图“云彩像什么”，鼓励幼儿大胆想象。

——你看过天上的云彩吗？

——天上的云彩是什么样的？像什么呢？我们一起来看看图片吧。

——这朵云彩像什么？（小鸟、鳄鱼、小松鼠）

2.鼓励幼儿自由讨论。

——你还见过什么样的云彩呢？

——云彩自己会发生变化吗？

——是什么让云彩变得这么有趣？

小结：云彩和风儿是一对好朋友，风儿吹呀吹，云彩就变呀变，有时候变成小汽车，有时候变成小兔子，有时候变成棒棒糖……（根据幼儿回答进行小结）

l 播放诗歌音频及图片《云彩和风儿》，引导幼儿欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。

1.播放诗歌音频及图片，引导幼儿欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。  

——有一首诗歌就叫做《云彩和风儿》，我们一起来听一听。

——风儿把云彩变成了什么？

——为什么说云彩真有趣？风儿真能干？

小结：这首诗歌听起来很优美、有趣，它把不断变化的云彩想象成小白船在飘、大狮子在吼、胖娃娃在跑。在风儿的帮助下，云彩不停地发生变化，所以说云彩真有趣，风儿真能干。

2.再次播放诗歌音频及图片，鼓励幼儿尝试跟读诗歌，进一步感受诗歌的意境美。

l 出示成品图“吹呀吹”并发放绘画工具，鼓励幼儿尝试用吹画表现云彩的变化。

1.鼓励幼儿自由想象，激发吹画的兴趣。

——风儿还会把云彩变成什么呢？它可能在做什么？（小绵羊，和太阳公公捉迷藏；小白兔，在天空蹦蹦跳跳）

——我们也来变成风儿，吹呀吹，把云彩变得好看又有趣吧。

2.出示成品图，鼓励幼儿大胆进行吹画。

——看看老师把云彩吹成了什么？（花朵、小蛇）

——你们想把云彩吹成什么呢？试试用笔蘸上颜料轻轻滴在纸上，把它吹成你想要的样子吧。

l 组织谈话，鼓励幼儿结合作品创编诗歌。

——你让云彩变成了什么？它在做什么有趣的事情？试试照着诗歌的句式说一说。（吹呀吹，云彩变成小绵羊，咩咩咩，和太阳公公捉迷藏；吹呀吹，云彩变成小白兔，在草地上蹦蹦跳跳真可爱）

温馨提示

l 在第二环节中不要求幼儿完整诵读诗歌，鼓励幼儿尝试跟读，再次感受诗歌的意境美。

 活动延伸

l 日常活动

   在日常生活中引导幼儿观察天上云朵的变化，大胆想象云朵变成了什么，尝试创编诗歌。

 附【诗歌】

云彩和风儿

天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。

吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀，飘到远处看不见。

吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。

吹呀吹，云彩变成胖娃娃，头戴金帽子，身穿白围嘴儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。

天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。