项目

发展目标

具体表现

生活准 备

生活习惯

1. 主动饮用白开水，不贪喝饮料。

2. 每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。

3. 初步了解预防中暑的小常识。

4. 保持良好的个人卫生，有自觉洗手的习惯。

生活自理

1.掌握夏季防暑降温的方法。

2. 坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管自己的物品。

安全防护

1. 能够运用一些方法来保护自己。

2.有一定的安全意识。

3.能了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。

参与劳动

1.能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动。

2.能做一些力所能及的家务劳动。

身心准备

情绪良好

1. 能经常保持积极、稳定的情绪。

向往入学

1.了解毕业的意义，回忆幼儿园生活，憧憬小学生活。

2.为即将成为一名小学生充满期待，为入学做好准备。

喜欢运动

1.能进行连续跳、拍、合作、走、跑、钻爬、踢等综合运动形式的活动。

社会准备

动作协调

1. 手部动作的协调，能使用简单的工具与材料。

交往合作

1.能和同伴友好相处，乐于结交新朋友。

2.能与同伴分工合作，共同完成任务，

3.遇到困难互帮互助，发生冲突尝试协商解决。

4.知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。

5.能有礼貌地与人交往。

6.懂得感恩，愿意帮助别人。

诚实守规

1. 能遵守游戏与生活中的规则。

2. 别人讲话时认真倾听，不随意打断。

任务意识

1.理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并主动去做。

2.能自觉独立地完成老师安排的任务。

3.具备独立完成任务的能力。

热爱集体

1.喜欢自己的班级和幼儿园

2.愿意为集体出主意，想办法、做事情。

3.通过爱家乡、爱国教育，能感受和体验家乡与祖国的变化。

学习准备

好奇好问

1. 对身边的新鲜事物感兴趣，有好奇心和探究欲。

2. 能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

3. 能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。

4. 能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素.

5. 了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步

学习习惯

1.能专注地做事，分心时在成人的提醒下能快速调整注意力。

2.乐于独立思考并敢于表达。

3.能坚持做完一件事，遇到困难不放弃。

学习兴趣

1.对大自然和身边的事物有广泛的兴趣，努力寻找答案。

2.喜欢阅读，乐于与他人一起看书讲故事。

学习能力

1.能说出所阅读图画书的主要情节，并有自己的理解和想法。

2.能感受文学语言的美。

3. 能在教师的指导下尝试用数学计算的方式解决日常生活中的问题。

4.尝试用水墨画的方法表现荷花，感受水墨的晕染和融合。

5. 学习绘画正面和侧面的动态人物，用重叠的方法表现人物之间的前后关系；

6. 在绘画、拼图等活动中识别空间方位。