一、确定观察目的

观察目的，即为了什么而观察，是指将要观察什么和完成什么的表述，是观察的全部意图，如某儿童的挑食行为情况的观察等。进行观察时，首先就应该明确为解决什么问题而进行观察，行为观察的目的决定了你所采用的观察及其记录的类型和方法，这样也就决定了行为观察的时间和背景。

观察的目的是为了了解一些儿童行为的事实真相。

观察目的是要弄清我们想要观察的是什么，想要了解学前儿童的哪一些现象，我们要通过这样的观察达到什么样的目的，不同的观察目的带来的是不同的观察主题、内容和方法。在实施观察之前，要将观察的目的转化成为具体可操作的问题，根据这些具体可操作的问题，观察者才可以设计自己的观察计划和观察提纲。

二、拟定观察计划

1. 确定观察的目标

观察目标是对所要观察的具体行为的陈述，是有方向、有范围地进行观察，也就是观察的具体内容或主题。

确定观察目标的角度：

（1）把握幼儿行为发展的基本规律和特点。

  建议从《3-6岁儿童学习与发展指南》等相关文件中寻找观察目的的参考要点。

（2）探寻幼儿行为背后的原因。

当幼儿出现不同以往的偶发行为或出现与其发展水平不相符的特殊行为时，可以通过观察探寻幼儿背后行为的原因确定观察目标。

2. 观察的对象

观察对象可以是一个人或一群人，主要根据观察目的来界定。

3. 观察的环境

进行观察时一定有特定的观察环境，观察环境包括进行观察时的场所和情境。每一项观察都有其具体的观察场所和情境

在制定计划时要思考：

（1）准备在什么场所进行观察，这些地方有些什么特点；

（2）在什么情境中进行观察，这样的情境是否会影响儿童的行为表现；

（3）观察者将在什么地方对儿童进行观察，观察者与被观察者之间是否有距离，这个距离对观察的结果有什么影响等。

4. 观察者的角色

（1）局外观察者

（2）观察者的参与

（3）参与者的观察

（4）完全参与观察

5. 观察的时间与次数

6. 观察的记录方法与手段—观察记录的方法贯穿观察全过程。

7. 观察的结果分析—理性思考的过程

三、观察所需的材料准备

  1. 观察记录的表格

  2. 观察所需的设备