一、幼儿音乐欣赏教学活动各年龄段的发展特点
1.小班
1）能初步理解他们所熟悉歌曲的歌词内容和思想，能理解性质比较鲜明的音乐情绪等。
2）多数幼儿能听音乐动起来，喜欢听节奏鲜明、欢快的音乐，随音乐特点做动作。
3）由于经验不足，还不能随音乐性质变化相应的动作。
2.中班
1）听辨音的分化能力有所提高，逐渐能辨别声音的细微变化，在音乐的速度、力度、节奏、结构把握上有很大提高。
2）能欣赏内容较为广泛、性质风格多样的音乐作品，对不同体裁、性质、风格乐曲的分辨能力也有很大发展，如舞曲、进行曲、摇篮曲等。
3）初步感受到乐曲的结构，听出乐段、乐句之间的重复以及乐曲在情绪性质上的明显差异。
4）能基本理解音乐所表达的情绪和情感，并由此产生一定的想象、联想。
5）对音乐的理解能力、创造性表现能力在不断地发展。例如：歌曲及有标题器乐曲的理解上，幼儿已能借助于歌词及已有的生活经验、音乐经验，基本理解音乐所表达的艺术表演形象，对于较为复杂的、没有标题的纯器乐曲的理解还有一定的困难。
3.大班
1）具有一定的音乐欣赏能力，幼儿可以把握音乐中蕴含的诸多要素，包括音乐的演奏乐器和演奏场景，音乐中的运动和张力，音乐中的情感以及音乐中的形象和情节。
2）在欣赏音乐过程中能用自己喜欢的方式来表现音乐。
3）幼儿能够准确的表达自己对作品的理解，并有想象的能力。
二、幼儿音乐欣赏的教育目标
1.培养幼儿对音乐欣赏的兴趣，以及安静地、注意力集中地听音乐的习惯，使幼儿听得进，记得住，并能记忆、积累曲目。
2.培养幼儿在欣赏中不仅能用耳朵听，还要用脑想，在情绪上有所感受的欣赏能力。
3.培养幼儿欣赏后的反应能力，能够用表情、语言、动作等方式表达内心的感受。
4.教给幼儿有关音乐表达手段的知识、乐器以及有关音乐欣赏的常识，以促进音乐感受力和审美能力的培养。
三、音乐欣赏各年龄段的发展目标
² 小班
1）创设轻松、和谐的氛围，培养幼儿喜欢听歌曲和乐曲的
兴趣。
2）通过欣赏活动，使幼儿在活动中充分感受到愉快。
3）初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢。
4）在欣赏乐曲和歌曲中培养幼儿感受不同乐曲的不同情绪。
例如：雄壮有力的、欢快活泼的、安静优美的，引导幼儿愿
意用自己的表达方式表现出来。
5）在教师的带领下，能合拍为歌曲、乐曲拍手伴奏。
² 中班
1）培养幼儿欣赏音乐的兴趣，会安静地听音乐。
2）能集中注意力聆听，进一步体验音乐的情感内涵。
3）进一步感知、探索和体验音乐的强弱、快慢，音调的高
低和音色的变化。
4）初步感知音乐的开始、结束、前奏和二拍子与三拍子的
不同。
5）初步感知节拍和节奏，从中感受韵律美。
6）理解简单音乐作品，尝试用自己喜欢的方式表达对音乐
的感受，例如：用语言、绘画、动作等形式表现出来。
² 大班
1）喜欢听乐曲、歌曲，会听乐曲和歌曲。
2）鼓励幼儿发现差异明显乐曲的不同，如：进行曲、摇篮
曲、舞曲。
3）提供内容丰富的简单音乐作品，理解这些作品的基本情绪和情感。
4）提供形式多样的音乐作品，通过欣赏能辨别音乐中重复、
对比及变化明显的乐句或乐段。
5）通过模仿、记忆节奏短句和旋律短句，从中体验节奏美
和旋律美。
6) 理解音乐作品，愿意用自己喜欢的方式表达对音乐的感
受。例如：例如：用语言、绘画、动作等方式表达自己不同的感受。
