引导幼儿感受美和创造美的方法
1、 如何让幼儿学会表现美和创造美
1）为幼儿创设表现美的环境，准备多种美工材料，引发幼儿创造的兴趣，为幼儿表现个性提供机会。
² 为幼儿创设美工区，并为幼儿尽可能多的提供美工制作材料；
² 鼓励幼儿多种方式进行绘画，例如小棍在土或沙地上画，手指在窗户上画等；
² 鼓励幼儿运用不同的材料进行大胆的美术制作。
2）创造机会，引导幼儿欣赏各种艺术作品，发现日常生活中的美。
² 鼓励幼儿用看、听、摸等方式对身边的事物有更多的了解和体验。如：欣赏绘画作品，观看摄影展，听优美的音乐，看舞蹈表演和戏剧，欣赏民间工艺。
3）鼓励幼儿将自己的感受、想象大胆地表现出来。
² 引导幼儿大胆尝试表现大自然和生活中的美好事物，如：经常到户外写生，到海滩上玩沙；
² 鼓励幼儿把自己编的故事用自己的方式表现出来；
² 鼓励幼儿运用美术的方式表现自己的认识、情绪、感受；
4） 鼓励幼儿用绘画、手工制品交流和表达情感，如制作贺卡。
认真观察幼儿的创作过程，支持他们的表达和创造，尊重幼儿，发现并保护他们的与众不同之处。肯定幼儿个人特殊表现方式，积极鼓励、支持幼儿的表现。
5） 认真倾听幼儿对作品的回忆和解释，记录他们所说的话。
6） 为每个幼儿提供展示作品的机会。
2、 如何帮助幼儿感受音乐和表现音乐
1）在日常生活中引导幼儿去欣赏、感受不同的音乐。
² 聆听不同风格的音乐，欣赏不同乐器演奏的音乐，感知音乐作品不同的风格特点和不同的艺术表现手法；
² 感知不同节奏、不同情绪的音乐表达不同的情感。
2）让幼儿寻找大自然中的声音，感受大自然美妙的音乐声。
² 感受风声、雨声、雷电声，感受强弱。鼓励幼儿说出自己听到的声音，并模仿所听到的声音。
² 感受树叶“沙沙”的轻巧，小鸟“啾啾”的婉转，溪流“哗哗”的欢快等。
3）引导幼儿发现生活中不同的声音，从有节奏的声音中体会音乐元素。
聆听生活中各种各样的声音，例如：门铃的声音，汽车启动的声音，切菜的声音，电话响的声音等。
4）寻找和模仿周围不同物体发出的节奏，经常鼓励幼儿探索身边的物品发出的美妙的声音。
² 利用大大小小的器皿进行敲击，大人敲出的各种节奏请幼儿模仿，同时鼓励幼儿自己敲出不同的节奏；
² 用各种方式打节奏、例如拍手、跺脚、敲击杯、盘、碗、碟等。
5）鼓励幼儿积极参加文艺活动。
6）创造性地表达自己对音乐的感受。
² 和幼儿一起用肢体语言表现音乐。用身体动作表现一些自然现象，例如树叶飘落，雪花飞舞等动作；
² 和幼儿一起用绘画的线条、图形、符号表现音乐。例如听到激烈的音乐可用锯齿，听到悠扬的音乐可画波浪；
² 给熟悉的歌曲改编歌词，编唱眼前的事或物；
² 引导幼儿以美术、文学作品为载体创编音乐活动。美术作品应选择画面内容丰富的优秀幼儿作品。
7) 还可利用废旧物品和材料和幼儿一起制作乐器。
