获奖教案!大班科学详案《花朵大探索》含反思

《花朵大探索》是一节科学活动,适合《神奇的大自然》主题引导幼儿通过观察、探索,动手操作的方式来研究桃花、玫瑰花、菊花的外形特征和生长特点,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件,幼师OK网免费分享完整教案。

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设计意图

在日常生活中,花朵是幼儿常见的植物,看到不同形状的植物会向成人提问:只是什么植物?对

植物感兴趣,好奇植物是从哪里来。《幼儿指导纲要》指出:能运用各种感官,动手动脑,探究问题。

运用生活中常见的植物,引导幼儿感知桃花、玫瑰花、菊花的外形特征,了解桃花、玫瑰花、菊花的生长特征。

5~6 岁幼儿具体形象思维的发展,抽象逻辑思维开始萌发,好奇心强,不再满足理解事物的表面,

经常提出各种各样的问题,“打破砂锅”问到底有强烈的求知欲,喜欢学习一些新的知识和本领,满足

幼儿的好奇心和求知欲,发展幼儿具体形象思维。引导幼儿通过观察、探索,动手操作的方式来研究

桃花、玫瑰花、菊花的秘密,因此设计本次活动。

在《神奇的大自然》主题活动中我已开展语言活动《美丽的花朵》幼儿已知道常见花朵的名称,

在本次活动中引导幼儿乐于运用闻、看、摸等多感官,体验探索的乐趣。

活动目标

1、认知目标:感知桃花、玫瑰花、菊花的外形特征,了解挑花、玫瑰花、菊花的生长特点。

2、情感目标:乐于运用闻、看、摸等多感官,体验探索的乐趣。

3、技能目标:通过观察、探索,动手操作的方式来研究桃花、玫瑰花、菊花的秘密。

重点难点

重点:感知常见花朵的外形特征,了解不同种类花朵的生长特点。

难点:通过观察、探索,动手操作的方式来研究花朵的秘密。

活动准备

已有知识经验:

1、教师准备好桃花、玫瑰花、菊花。

2、幼儿已知道常见花朵的名称。

环境创设:

1、展示幼儿与父母共同制作花的手工作品。

2、花朵的吊饰。

教学具:

桃花、玫瑰花、菊花各 4 朵、《花朵绽放》的视频、8 份记录表。 教学手段:多媒体教学法、谈话法、实物法场地布置

活动过程

开始部分

一`谜语导入,激发兴趣,引出主题

教师教学步骤:

创设谜语,激发幼儿兴趣,引出主题。

幼儿内容:听老师讲谜语,猜想老师带来了三位好朋友是谁,好奇老师带来的好朋友。

引导语:小朋友们,今天老师带来了 3 位好朋友,第一位好朋友穿着粉红色衣服,身体很小,脸

上带着粉色。第二位好朋友身穿红色衣服,身上带着刺。第三位好朋友穿着黄衣裳,它的小宝宝小小

的也是黄色的,你们猜猜它们都是谁?

小结:掀开谜底,三位好朋友就是桃花、玫瑰花、菊花,我们来看看这三位好朋友是什么样子的?

基本部分

一、观察花朵,了解桃花、玫瑰花、菊花的外形特征。

1、教师教学步骤:

出示桃花、玫瑰花、菊花,引导幼儿观察桃花、玫瑰花、菊花的外形特征。

(1)幼儿活动:看老师出示桃花、玫瑰花、菊花,仔细观察桃花、玫瑰花、菊花的外形特征。与老师、同伴交流自己的观察。

引导语:小朋友们,桃花、玫瑰花、菊花有哪些颜色?它们有什么不同?

小结:桃花是粉红色的,它的花瓣是白色和粉色的。玫瑰花是红色的。它的花瓣也是红色的,身上有尖尖的刺。菊花是黄色的,它的花瓣一粒粒的。我们来看看这些花朵生长在哪里?它们是怎么生长的? 

二、观看视频,知道花朵的生长地方。

2、教师教学步骤:

播放《花朵绽放》视频,引导幼儿感知视频内容。

引导语:小朋友们桃花是生长在哪里?玫瑰花是生长在哪里?菊花是生长在哪里?

小结:桃花生长在树枝上,玫瑰花和菊花生长在地上。与小伙伴看一看,闻一闻摸一摸,这些花朵是怎样的,有几瓣花瓣?有没有香味?

三、交流讨论,动手操作,探索花儿的秘密。

教师教学步骤:

将幼儿两人分为一组,给幼儿准备好提供的花朵和记录表格,向幼儿提出要求。

幼儿活动:

与同伴合作,运用闻一闻,看一看,摸一摸等多种感官,记录自己观察的花朵。

结束部分

与同伴交流观察结果,并展示自己小组的成果。

教师教学步骤:

幼儿记录时来回巡查,并引导幼儿小组之间大胆与同伴交流。

幼儿活动:

与同伴交流自己小组观察的结果,师幼互动。

引导语:小朋友们,你们发现了什么?这些花有什么不同?

小结:不同的花有不同的形状,桃花、玫瑰花、菊花都不一样,桃花是粉色的一片片生长在树枝

上,有淡淡的香味。玫瑰花身上有刺,香味很浓。菊花有淡淡的花香,花瓣是一粒粒的。桃花、玫瑰

花、菊花都是有花苞慢慢绽放变成一朵漂亮的花朵,我们要好好爱护它。

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🏷标签:教案 大班 科学 详案 花朵大探索

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