设计意图
指南”中指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和绘本故事《小蚂蚁和大西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情：让孩子们了种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜，搭爬梯运西瓜，咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深地吸引
活动目标
1.引导幼儿认真观察画面，理解故事内容。
2.学习用“推”、“蹬”、“背”、“扛”等词语描述并模仿小蚂蚁搬。
重点难点
活动重点：引导幼儿认真观察画面，理解故事内容。
活动难点：学习用“推”、“蹬”、“背”、“扛”等词语描述并模仿作。
活动准备
故事 PPT、音乐
活动过程
一、 感知大小差异，激发阅读兴趣。
（一）这是什么？你们吃过的西瓜是什么味道的？
师：是呀，西瓜吃起来香香甜甜的，还有很多水分，听的我都想
（二）这块香香甜甜的西瓜会被谁都发现呢？瞧！谁来了？有几蚂蚁来比一比？你们发现西瓜怎么样？蚂蚁怎么样？（感知大小
（三）看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么想
二、通过观察图片，感受故事乐趣。
（一）蚂蚁怎样吃西瓜。
1.仔细看看，小蚂蚁是怎么吃的呀？
小结：有一只小蚂蚁捧在手里吃，啊呜啊呜真好吃！有一只小蚂起来！还有只小蚂蚁，好吃的都伸出了舌头！戴帽子的小蚂蚁站笑啦！哇，西瓜真是太好吃了！
2.这么大一块西瓜他们可吃不掉，怎么办呢？
（二）讨论：蚂蚁怎样搬西瓜。
1.观察模仿蚂蚁搬西瓜的动作
咦？它们在干什么？仔细的看看他们都是怎么搬西瓜的呢，谁愿蚁的动作？（请幼儿模仿蚂蚁搬西瓜的动作）
2.学习词语：推、蹬、背、扛。
3.西瓜搬动了吗？为什么？如果你是小蚂蚁，你会想什么好办法了好多蚂蚁一起搬西瓜啦！）
4.许多蚂蚁也搬不动大西瓜，还有什么别的办法吗？
5.你们快帮小蚂蚁出出主意吧！（幼儿自由发言）你们想了那么们也在动脑筋呢！
（三）西瓜皮有什么用？
瞧，搬得只剩下西瓜皮了，小蚂蚁把西瓜皮抬回去有什么用？做师小结：看，小蚂蚁们把西瓜皮抬到了小水坑边，它们把西瓜皮玩起了跳水的游戏，真是一群可爱调皮的小蚂蚁。瞧！它们一起蚁们真是太棒了，我们以后也来试着玩玩西瓜皮好吗？
三、介绍绘本，完整欣赏。
刚才这个有趣的故事，名字叫《蚂蚁和西瓜》，让我们再来四、你觉得故事中哪个地方最有趣？
吃西瓜的地方，师再播放这张幻灯，一起说说，下次我们带以表演这个故事，一定更加有趣。
活动总结小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力
