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获奖教学设计小班语言《小金鱼逃走了》

所属分类:小班语言教案 发布时间:2021-01-31 17:42:01
小班语言教案,教材来源《小金鱼逃走了》绘本故事,我根据小班年龄特点水平,通过教室里的寻找游戏的形式,引导幼儿在“找一找/藏一知体验生活中的方位并尝试语言表述。

活动目标

1、在看一看、找一找的过程中能较清晰的说出躲藏的地方。

2、了解小金鱼逃走的有趣经历,体验游戏的快乐。

重点难点

活动重点:在寻找的游戏中学说短句“滋溜、滋溜小金鱼躲到… 活动难点:在游戏中尝试用语言描述方位词,例如:上、下、里

活动准备

小图书、ppt 课件、图片

活动过程

一、活动引入——认识小鱼

教育意图:在游戏的情境中激发阅读的兴趣

1、认识客人老师,初步感受有朋友的快乐

导语:宝贝们,瞧,今天这儿真热闹,来了很多客人老师哦!找哪儿呢?(让幼儿指出)

导语:哦,原来老师们都在我们身后啊,让我们一起和客人老师打着孩子和老师们打招呼)                               

 2、出示“小金鱼”

教育意图:鼓励幼儿说说“小金鱼”在哪里

导语:今天我们还要认识一位有趣的动物朋友呢?它是一条小金金鱼。

重点提问:看到小金鱼了吗?它躲在哪儿了?(出示小鱼和鱼缸

重点提问:仔细看看,这条小金鱼长得什么样啊?

小结:这是一条圆圆脑袋,黑黑眼睛,全身红彤彤的小金鱼。

3、操作教具小金鱼教育意图:学会观察和分辨方位导语:滋溜,滋溜,小金鱼游走啦,滋溜,滋溜,小金鱼躲起来看看,它躲到了哪儿?(头顶上)重点提问:看看,小金鱼逃到了哪儿呀?观察重点:和“小金鱼”做游戏,请孩子说清“小金鱼”逃到了建议注意顺序和情感:头顶上、背后、衣服里等等。二、导读——寻找小金鱼 教育意图:学会观察和分辨1、阅读第三幅提问:滋溜滋溜,小金鱼游走了,滋溜滋溜,小金鱼躲好了,你到哪里去啦?重点提问:睁大眼睛仔细找,小金鱼小金鱼躲在哪儿?(糖果罐提问:比一比小金鱼和糖果有哪些不一样?小结:原来你们发现小金鱼有眼睛和嘴巴,糖果没有来找到小金2、阅读第四幅重点提问:滋溜滋溜,小金鱼游走了,滋溜滋溜,小金鱼躲好了小金鱼小金鱼躲在哪儿?(花盆)提问:数一数这个花盆里有几朵花? 提问:你们是怎么发现小金鱼的?小结:看来这是一条聪明的小金鱼,想要找到它可真不容易啊。3、阅读第五幅重点提问:滋溜滋溜,小金鱼游走了,滋溜滋溜,小金鱼躲好了小金鱼小金鱼躲在哪儿?(草莓)小结:你们的眼睛可真亮找到小金鱼在哪里了,我们继续和小金三、玩一玩、找一找导语:现在小二班的小朋友变成小金鱼,躲在我们教室的各个地李老师睁大眼睛仔细找,小金鱼小金鱼躲在哪儿?(音乐起幼儿乐结束教师找小金鱼)重点提问:小金鱼我找到你啦,你躲在哪里呢?(幼儿继续学说小结:小金鱼躲在教室的每一个地方,有的躲在……上面,有的的躲在……里面,(拍照验证)四、活动延伸结束语:小金鱼有一个好听的故事《小金鱼逃走了》,李老师把这欢迎你们去看一看。活动总结这是一本幼儿喜欢的绘本,原因之一是画面比较简单,是幼儿平常 的场景,其二情节生动就像一个小朋友游戏时的俏皮样子。在 PPT 的幼儿的吸引力牢牢地吸住了。在环节的设计上,先是小金鱼和小朋友做  过程中找一找小金鱼在哪里,初步的理解方位词。第二环节运动多媒体  在了幼儿熟悉的家里,最后一个环节幼儿变成小金鱼,自己躲一躲并说  个活动中教师有意识的让幼儿多说,重复的学说“呲溜呲溜小金鱼躲到言活动的教育目标。

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