观察对象
汪子越小朋友
年龄段/班
5岁中班
观察时间
2018.10.16—2018.10.17
观察背景
我园中班正在开展《爱心动物园》主题活动，每天下午幼儿制作动物园场馆。幼儿使用百宝箱里的废旧材料自主操作，活动中孩子们自取百宝箱制作，有制作动物的、有制作房子的、有制作栅栏的……
观察目标
通过观察幼儿操作情况与作品，了解幼儿现有的操作水平，通过谈话的形式，了解幼儿对于自己作品想法，引导幼儿提升操作水平。
观察过程越越小朋友从百宝箱里拿起了一张报纸，剪了一条4、5公分宽的长条，在手中摆弄了一会儿，又剪了一块胶带贴在了报纸条的一头，用剪刀左右两边各剪一刀（一头尖、一头平）。
他双手捧着作品向我走来，我蹲下问：“这是什么？”越越看看我回答：“鳄鱼！”我惊喜地对越越说：“哦！原来是鳄鱼啊！”越越点了点头。“你做的鳄鱼头在哪儿？”我猜想尖的那边可能是尾巴，可越越却指着尖的一边：“这是头。”我心中一颤，猜错了！“那眼睛呢？”越越指着尖头上贴着的那一小块透明胶说：“这里。”“看我的鳄鱼是闭着嘴巴的！”我突然发现：“我好像没有看到你作的鳄鱼腿啊？”这时越越冲我做了一个动作，他把手臂和腿脚向身体的中心收拢，“我的鳄鱼这样呢。”他的意思是鳄鱼腿藏在身体下面，“原来你的鳄鱼是从上面看的，只能看到身体和尾巴，腿挡在身体下面看不到啊！”越越笑了：“对！”“那鳞片呢？”越越信心满满地指着报纸条上几个铅字说：“这些都是鳞片。”没想到他对自己的作品是这样自圆其说的，越越制作的想法给了我许多的惊喜，我发现这个小小的报纸条鳄鱼凝聚着许多想法，我摸了摸越越说：“你做的鳄鱼很有想法，但你的鳄鱼好像有点饿，下回你能想办法做一个胖胖的鳄鱼吗？”越越捧起手中的报纸片鳄鱼，想了想说：“行！”看着越越自信满满地背影，走到鳄鱼馆将这个报纸鳄鱼摆在了场馆里。
第二次活动越越果然用盒子做了一只胖胖的鳄鱼，而且这只鳄鱼的嘴巴也张开了，四条腿清晰可见。我拿出相机为越越和这只胖胖的鳄鱼合影！
观察分析与反思
越越小朋友是一个5岁的孩子，第一次的操作活动当教师第一眼看到越越作品时，从报纸片上看不出鳄鱼的影子，可在与幼儿沟通的过程中了解了越越小朋友制作的想法，能够看出孩子有制作对象——鳄鱼，对于鳄鱼的特征有很清晰地认识，不论头部、尾部、四肢、鳞片在制作的过程中也有适当的表现方式，如：报纸上的铅字是鳄鱼鳞片，鳄鱼四肢是缩在身体下面的等，教师在建立了对孩子制作想法的了解之后，认为可以从平面向立体方面进行提升，并适当的进行了引导，在第二次的制作活动中幼儿已将作品转为立体的造型。
