我们的生活与数学紧密相连,中班幼儿对数的形成、点数已有粗浅的经验。本次活动通过“开飞机”的游戏情境,引导幼儿在游戏和操作中,学习理解 6、7 的形成及实际意义,懂得相邻两数多 1、少 1 的关系,促进幼儿数字概念的形成,让幼儿进一步感知生活与数字的关系,并对生活中的数字感兴趣。

活动目标：

1.学习 6、7 的形成,知道 5 和 6、6 和 7 之间多 1、少 1 的关系,理解 6、7 的实际意义。

2.能运用多种比较多少的方法比较 6、7 两数的多少。

3.爱思考,体验学习数学的乐趣。

活动准备：

1．课件,颜色不同的飞机,人物卡片,机场背景图,数字卡片若干

2．将活动室的一角布置成“机场”,用若干人物卡片当“乘客”

活动建议：

1．观看课件《飞机飞来了》,复习 5 的点数

提问:停机坪上有几架飞机？请幼儿手口一致地点数。2.请幼儿听音操作卡片,学习数字 6、7 的形成。

(1)教师分别播放5 次喇叭声和1 次喇叭声,提问:开始开来了几架飞机?后来又开来了几架?

请幼儿听音操作飞机卡片,知道 5 添 1 是 6。

(2)幼儿继续听音操作卡片,学习  7  的形成。(3)引导幼儿知道 6、7 的实际意义,认读数字 6、7。

请幼儿观察 6 架飞机颜色的不同,提问:每种颜色的飞机有几架?各用数字几表示?知道 6

里面有 6 个 1。6 架飞机可以用数字“6”来表示。以此类推,知道 7 里面有 7 个 1,7 架飞机可以用数字“7”来表示。

3.引导幼儿玩游戏,理解 6、7 两个数字之间的关系。

(1)引导幼儿进行“开飞机”游戏,理解 6 和 7 之间多 1、少 1 的关系。

玩法:幼儿当“小飞行员”,小桌子当“机场”,人物卡片当“乘客”。“小飞行员随音乐开飞机。音乐停,大屏幕上出现数字 6,“小飞行员”就请 6 个“乘客”(人物卡片)上车;音乐再停,老师说数字 7,“小飞行员”就要再请一位“乘客”上车(再拿一张人物卡片),帮助幼儿理解 6、7 两数的关系。

(2)引导幼儿进行“停机坪”游戏,进一步巩固认识 6、7 两数的关系

玩法:幼儿扮演小飞行员根据要求停飞机,教师发出口令。例如:请开到比 6 多 1 的“停机

坪”,幼儿迅速将“飞机”开到“7 号停机坪”;请开到比 7 少 1 的“停机坪”,幼儿迅速将“飞机”开到“6 号停机坪”。游戏反复进行。