生活活动
1.利用《生活教育》课程中“好习惯记录卡”，记录自己坚持早晚刷牙的次数，养成好习惯。
2.引导幼儿了解筷子的特点和用途，简单了解筷子与中国文化的关系；掌握使用筷子的方法，在进餐过程中坚持使用筷子。
3.利用入园、离园等环节播放《爷爷为我打月饼》、《彩云追月》、
《春江花月夜》、《花好月圆》等歌曲和中国民族乐曲，供幼儿欣赏。
4.开展大带小活动，分组到小班帮助弟弟妹妹修补图书、整理玩具、清扫卫生等，做他们的好榜样，，感受付出爱的快乐。
5.教师利用随机教育，有意识的抓住日常活动中的小事，对幼儿进行同情心教育，鼓励幼儿能主动帮助遇到困难的同伴。
6.利用睡前故事时间讲述关于中秋节的来历和传说故事。
户外活动
1.体育游戏：《过小桥送月饼》《飞向月球》《流星赶月》
2.分散活动：提供竹梯、轮胎、沙包、跳绳等小型体育器械，创设“中秋节一起玩”的游戏情境，指导幼儿相互合作游戏，提高动作的协调性和相互合作能力。
3.观察散步：小池塘里真热闹、花园里的秘密、户外搭建——天安门。
4.劳动：照顾小兔子、打扫小木屋、给苗苗浇水、除草。
环境创设
1.创设主题信息交流版：张贴有关中秋节习俗的图片和幼儿园以前开展义卖爱心捐赠活动的照片。
2.创设“月饼盒子展示台”，将幼儿带来的各种各样的月饼盒子进行展示，引导幼儿相互交流后开展“小小设计师”活动，设计有创意的月饼盒子。
3.师幼共同布置：跟大师学画画“星月夜”、“我的爱心记录册” 和“我给月亮做衣裳”版面。
4.搭建“观赏台”展示幼儿用橡皮泥、粘土等自制的创意月饼和创意果盘。 5.创设“好习惯记录卡”展示区，引导幼儿交流、展示、比一比
谁能坚持养成好习惯。
语言阅读
1.中秋节的故事。
提供各种绘本《月亮的帽子》、《中秋节快乐》、《中秋节》、《遮月亮的人》等，幼儿翻阅讲述；提供《月亮姑娘做衣裳》的故事图片，引导幼儿表演讲述；提供《静夜思》、
活动区活动区
《中秋月》、《古朗月行》等古诗的图片及文字，引导幼儿尝试朗诵。
2.照片讲述“快乐的中秋佳节”。
搜集幼儿在家和亲人过中秋节的照片，布置“快乐的中秋佳节”照片展，指导幼儿用连贯流畅的语言讲述照片内容， 使幼儿感受中秋佳节家人团聚的快乐，体验传统文化和习俗带给我们丰富的生活经历；投放剪刀、报纸等和幼儿一起通过剪报、照片搜集等方式制作《爱心报》，引导幼儿进行交流讲述。
角色扮演区
节日超市：
幼儿有过和家人逛节日超市的经验，在观察的基础上，提供各种月饼盒子、彩色卡纸、彩泥等，幼儿创设“节日超市” 促销活动的环境，与同伴合作进行制作、送货、买卖等活动。， 体验节日的快乐气氛。
美工制作区
1.跟大师学画画：
提供梵.高的《星月夜》彩图，引导幼儿用水粉、油画棒、彩笔等多种绘画工具，进行模仿创作或创意创作。
2.设计月饼义卖活动海报：
提供海报张贴画，纸张、颜料等海报制作材料，指导幼儿用海报的形式为月饼义卖活动做宣传，引导幼儿体验关爱他人的情感。
3.制作“爱心记录册”：
提供卡纸、各种辅助材料等引导幼儿制做平面或立体的
“爱心记录册”进行展示讲述。
4.生活馆——制作“创意月饼”：
由伙房提供制作月饼需要的面、馅，幼儿尝试用模具或动手用团圆、压扁、捏、刻、印等方式进行创意月饼的制作。
音乐表演区
1.欢唱大舞台：
提供《爷爷为我打月饼》歌曲图谱，引导幼儿边唱边表演。
2.打击乐《彩云追月》：
提供《彩云追月》乐曲，幼儿根据音乐旋律和节奏，尝试为乐曲配器并尝试合作表演；提供古代表演服装，幼儿尝试进行表演。
益智游戏区
1.美食好帮手操作：
提供各种生活中的美食好帮手器材，如：擦丝器、手动榨汁机等，在保证安全操作的过程中，引导幼儿体验感受发明创造带给我们生活的便利。
2.月饼变变：
提供不同大小的卡纸做的“月饼”，幼儿尝试折、剪，并进行创意拼摆；提供记录单，引导幼儿尝试记录自己作品中所使用的各种不同图形的数量。
3.月亮变变：
投放“月亮的变化”记录单，引导幼儿和家人观察月亮的基础上，记录月亮阴晴圆缺的变化，知道上弦月、下弦月和满月所代表的不同含义。
拼插建构区
提供积木、插塑及纸盒、剪刀、胶带等辅助材料，鼓励幼儿合作设计搭建“天安门”，要求展现中秋节赏月团圆的场景。
家园社区1.请家长和孩子一起收集与主题相关的献爱心照片、中秋赏月团圆的照片、各种有关中秋节的绘本、月饼盒子等物品。 2.知道幼儿观察月亮大小的变化给幼儿讲一个关于月亮的故事或交给孩子一首关于月亮和中秋节的古诗，帮助幼儿加深对传统节日的了解。3.中秋节带领孩子与家人团聚、一起赏月，体验节日的欢乐氛围。 让幼儿主动关心家中的老人，做力所能及的事情。并帮助幼儿用照片记录自己过中秋的情景，鼓励幼儿拿到幼儿园和小朋友一起分享。4.请家长协助记录幼儿“好习惯记录卡”。5.与社区联系，引导幼儿走进社区发放“月饼义卖倡议书”，体验播撒爱心的快乐。
