【教材分析】

大班下学期，幼儿陆续换牙，他们对牙齿格外关注。由于对牙齿的相关知识了解不多， 幼儿面对牙齿的变化容易感到不知所措，对看牙医也存在抵触情绪。教师首先应掌握幼儿对牙医诊所的了解程度和兴趣点，与牙医提前沟通活动目的与组织方法，共同创设轻松倫快的氛围。其次，应引发幼儿参观牙医诊所的兴，帮助幼儿梳理向牙医提出的问题，支持幼儿大胆与牙医互动交流。最后，可以通过组织幼儿交流参观心得进一步梳理牙医诊所的职能、牙医的工作及护牙常识，也可以通过鼓励幼儿参见爱牙知识展板制作、爱牙知识宣传等活动，提高幼儿的爱牙护牙意识。

【活动目标】

1．了解牙科诊所的主要作用及牙医的工作内容，知道牙齿的种类、功能，掌握正确的护牙方法。

2．积极探寻关于牙齿的疑问，能运用标志符号及图画表征访问结果。

3．尊重牙医的劳动，知道牙齿生病时不避讳牙医的诊治。

【活动准备】

1．提前与附近牙科诊所联系，确定参观地点，与医生沟通并明确参观目的，确定参观内容。

2．请幼儿事先将拜访牙医时想问的问题写在《拜访牙医记录表》中的“我的问题”一栏。

【活动建议】

1．组织交流、谈话，帮助幼儿明确参观的目的、内容。

（1）请幼儿展示自己的记录纸，说一说想要了解的问题。例如：为什么会掉牙？牙没有了该怎么办？牙齿松动了该怎么办？为什么牙齿掉了很久还没有长出来？

（2）讲解参观时的注意事项：路上注意安全，有礼貌地参观，不要乱动牙医的工具等。

2．参观牙医诊所，了解牙齿的相关知识。

（1）请牙医介绍诊所布局、各种看牙设施工具及其功能。

（2）鼓励幼儿大胆体验看牙过程，把自已的感受讲给小朋友听，消除对看牙的恐惧心理。

（3）请牙医利用图片、模型讲解牙齿的种类与功能及保护牙齿的方法。

例如我们的牙齿有门齿、犬齿和日齿门齿平平的，像刀子，帮我们切断食物犬齿尖尖的， 像锯刀，帮我们撕裂食物；白齿白白胖胖的，排在最后面，像石磨，可以帮我们咀嚼、磨碎食物。我们要保护好我们的牙齿：吃完东西要漱口，少吃糖，定期检查牙齿，睡前要刷牙等。

（4）请牙医与幼儿交流刷牙方法，用大牙刷和牙齿模型进行演示。

正确的刷牙方法将牙刷毛与牙齿平行并列。刷上牙时，顺着齿缝从上往下跳刷下牙时，顺着齿缝从下往上刷：先刷牙外面，后刷牙里面，再刷咬合面。师生共同总结刷牙方法：上牙从上往下刷；下牙从下往上刷，咬合面要来回刷每天早晚都要刷。

（5）鼓励幼儿根据之前的表征大胆提问，主动与牙医交流，了解换牙期间应注意的问题。小结：每个人都要换牙，有的早一点儿，有的晚一点儿。脱落的是乳牙，新长的叫恒牙。人一般有 20 颗乳牙、32 颗恒牙。乳牙快掉的时候别拔，刚长的新牙不舔，牙齿会更整齐、好看。

3．表征访问结果，交流参观心得。

（1）回班后，组织幼儿交流参观牙医诊所后的心得感受。提问：参观时，你印象最深的是什么？

（2）请幼儿将自己参观后的收获写在《拜访牙医记录表》中的“访问结果”栏

（3）组织幼儿展示交流（拜访牙医记录表）。

（4）师生共同布置《拜访牙医记录》展板，鼓励幼儿利用展板宣传护牙

【活动延伸】

鼓励幼儿向他人介绍爱牙、护牙的知识

没有条件参观牙医诊所的幼儿园可采用展示图片或放录像的方式，由教师为幼儿讲解牙齿的相关知识。