活动目标：1、提高肢体表现力及协调性，初步感知街舞的动作和音乐。2、能随音乐自信、大胆的展示充满个性的律动，喜欢跳舞。活动准备：1、物质准备：音乐、篮球15个、地贴、街舞视频
活动目标1．在游戏中积极与同伴呼应，正确面对输赢，遵守游戏规则，体验勇敢接受不同角色（顾客、小羊）挑战带来的成就感和快乐。2．借助观察模仿、游戏体验、自主反思等方法不断澄清找椅子游戏、圈上行进游戏、追逐游戏的玩法，尝试区分和理解“小羊”、“顾客”两个角色之间的关系、对话及合乐快速反应完成不同
活动目标:1、喜欢参加艺术活动，体验其中的快乐。2、在音乐声下，初步学习用身体动作进行艺术表现活动。3、在看一看，听一听活动中，初步提高艺术表现能力。活动准备:1、《我是小小兵》背景音乐，幻灯片，“武器”玩具
活动目标1．在游戏化情境中感受乐曲ABC结构，体会A段干净利落的说唱节奏、B段工整规则和C段旋反复的旋律特点。2．根据情境，创编“螳螂钳、鹰爪功、始蟆功、猴拳”等武术动作，尝试在A段“将军令处创编武功动作并造型，在C段处学会随音乐节奏行走，有规律地移动位置。
活动目标1、初步感知音乐结构，通过律动表演，体验音乐句式的转变，随乐用动作表现撞击、甩尾、吼叫、舞爪子的基本情节。2、在与同伴配合律动时，能跟随音乐轮流做出撞击、用尾、吼叫、舞爪子等动作。3、在守卫“地盘”时，能遵守游戏规则，控制自己不动手，控制情绪不生气，感受与同伴配合游戏的快乐
活动目标：1、熟悉音乐旋律，在合乐的情况下用动作表达西瓜生长过程。2、通过教师的示范，理解幼儿在标志的提示下，明确自己的角色，并能快速做出反应。3、愿意等待，看见角色标志不争抢。
活动目标1．感受音乐热闹欢快、豪迈酒脱的曲风，对民族音乐感兴趣，对蒙古族和草原产生向往。2．在欣赏和游戏中表现乐段的重复以及不断加速的节奏特点。3．自信地参与“摔跤”游戏，在音乐节点“嘿”上，能和朋友一起玩。
活动目标：1．在理解做饼干流程的基础上，有节奏的做出和面粉、揉面团、加配料、压印模、烤饼干的动作。2．在观察教师造型的基础上，尝试用身体动作造型表现不同的饼干造型，并保持静止不动。
活动目标：1、感受小调的音乐风格，尝试用动物声音模仿音乐中的固定节奏。2、通过游戏辨认动物，并根据不同的动物，及时反应，玩游戏。3、努力、坚持完成送请来的任务、遇到困难时不畏惧、不退缩，遇到危险会保护自己。
活动目标1．在游戏情境中感知、学唱歌曲，尝试用身体动作表现歌曲的强弱。2．在黑熊被吵程的瞬间，快速选跑或控制自己保持静止状态，避黑熊。
活动目标1．感受音乐的结构，在“郊游”情境中，一拍一下行进和即兴造型表现音乐的A段，在追逐跑游戏中感受音乐的B段。2．通过去“植物园”、“动物园”“玩游戏做拼图”的情境，迁移生活经验，创编不同的植物和动物造型。3．在语令的暗示中，努力自我调控和相互提醒，按游戏规则，同时开始追逐跑。
活动目标1、初步感知进行曲活波欢快的旋律和结构，学习随乐做蚂蚁发现西瓜、品尝西瓜、挖西瓜、玩滑梯等游戏动作。2、尝试根据线索图理解、记忆游戏动作，在口令的提示下合乐做出游戏动作。3、体验小蚂蚁团结合作共同完成任务的快乐。
活动目标1初步熟悉歌曲旋律，乐于在提述藏的游戏情境中用温柔、摇曳的方式歌唱，并有节奏的念出叽叽叽叽，MUMAMUMA2观察同伴外部特征，在捉迷藏游戏情境中尝试大声说出躲起来的“美琪妈妈”是谁。3．愿意和同伴一起游戏歌唱，体会集体边唱歌边游戏的快乐。
2020年幼儿园春季开学时间未定，但是我们在幼儿返回校园之前务必做好防控措施，根据教育局对于传染病预防工作的有关精神。结合本园实际，特制定应急工作方案
坚决贯彻执行“预防为上、分级控制、依法强制，及时处置、分级管理”的工作原则。强化“班级与个人相结合、分层管理、层层负责”的处置原则，务实、高效、科学、有序地预防和控制各种传染病蔓延。
本文仅供参考。为做好我校新型冠状病毒疫情防控工作，确保广大师生的身体健康与生命安全，现制定本预案。成立新型冠状病毒感染的肺炎防控工作领导小组，统一指挥协调学校新型冠状病毒肺炎防控工作。
负责幼儿园突发公共卫生事件紧急处理工作，及时掌握幼儿园突发公共卫生事件的相关信息，并适时向上级教育行政部门通报情况，配合上级卫生部门对幼儿园突发卫生事件实施紧急措施。
活动目标1．能按照乐句交替做挠和变的动作2．迁移生活经验，创编月亮、小树、房子、汽车的造型。3．做挠一挠动作的时候，感受挠痒痒的乐趣。
活动目标1．初步熟悉乐曲的旋律及结构，随乐做出走走看看、过小河、上山坡、下山坡的动作。2．运用扫“二维码”中的路线图，引导幼儿仔细观察路线，且能在“跑一跑”的情景中，以小组合作完成密码路线。3．在不断反思、调整中，体验和同伴合作带来的乐趣，且能冷静面对自己所到达的终点。
活动目标1．通过听赏、看图以及游戏等方式尝试学习用长沙方言演唱歌曲第二段。2．感受整首歌曲的风格，能尝试限随整首音乐一起接唱歌曲第二段。3．感受方言文化，体验学习用长沙方言进行歌唱的趣味性。
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