大班韵律活动《猪八戒吃西瓜》第十一届音乐优质课免费教案

活动目标:1、熟悉音乐旋律,在合乐的情况下用动作表达西瓜生长过程。2、通过教师的示范,理解幼儿在标志的提示下,明确自己的角色,并能快速做出反应。3、愿意等待,看见角色标志不争抢。

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游戏玩法

1、西瓜种子可以尝试在身体不同部位生长摆出造型。

2、西瓜王标志随意贴在一张椅子上。幼儿时针在内移动,坐到标志的是西瓜王:猪八戒喊出:大西瓜,我要吃掉你,才能追逐跑。

活动目标

1、熟悉音乐旋律,在合乐的情况下用动作表达西瓜生长过程。

2、通过教师的示范,理解幼儿在标志的提示下,明确自己的角色,并能快速做出反应。

3、愿意等待,看见角色标志不争抢。

活动准备

物质准备:

1.16名幼儿围坐圆。

2.西瓜王标志、猪八戒标志

1.倾听故事,熟悉游戏角色。

师:农场主给了我一把神奇的种子它神奇在哪里呢?

我悄悄告诉你们,原来这神奇的种于会自己选择地方长成又大又香甜的大西瓜。

2.幼儿听音乐,学习西瓜生长的动作。

师:我们一起看看神奇种子是怎么长成大西瓜的?(随乐1)

(1)引导幼儿观察、回忆动作

师:神奇种子是通过哪些过程变成大西瓜的?做了哪些动作?

师:原来我们也是那神奇的种子。我们试试看有没有长成大西瓜。(随乐2)

师:神奇的种子们,你们生长的过程有没有困难需要我帮助的。)

(2)尝试创编替换西瓜生长的动作

师:我们除了在身体前面长出大西瓜,还能在哪里?(随乐3)

师:这次我们走一走,吸收更充足的阳光变成大西瓜。(随乐4)

3.幼儿扮演不同角色,完整游戏。

师:唐僧师徒四人路过西瓜地,猪八戒看得口水直流,想要挑一个最最最大的西瓜王送给师傅解渴,谁会是那个西瓜王呢?

(1)制定追逐跑的规则

师:看,我这有个西瓜王的图片,我随便贴在一张椅子前,一会儿谁坐在椅子上,谁就是那个西瓜王。

(2)教师示范游戏

师:请你仔细听猪八戒说了什么?我们是什么时候才把开始跑的。(西瓜王,我要吃掉你)(随乐5)

(3)幼儿进行游戏

师:我们来看看这次谁会是西瓜王。(随乐6、7)

师:我发现那边的土地能种出更多的西瓜王来,我们一起换个地方吧!

 

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🏷标签:大班韵律 优质课 教案 第十一届

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