最新幼儿园教案

幼儿园中班社会教案《规则》(附反思)

从小培养幼儿良好的规则意识，是幼儿可持续发展的需要，也是我们教育的目的。.通过活动让幼儿知道遵守规则，感受遵守规则的快乐。下面我们一起来看一下完整教案。更多优秀教案，公开课等，请关注幼师ok网。我们会不定时更新，敬请关注。

幼师大班社会安全教案活动计划《认识安全标志》

本次活动是幼师大班社会安全教案活动计划《认识安全标志》里面包含了：认识安全标志，懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法。怎么提高上课技巧最快？本站有海量优质课教学课件PPT长期更新，欢迎收藏！

幼儿园大班健康（体育）教案：你我同行 （蹲走4米）

感受与同伴合作游戏的乐趣和完成挑战的成就感；知道能通过明确动作顺序、用口令统一节奏等方法进行多人协调合作；能蹲走4米，与同伴协调一致合作完成多人蹲走挑战。

幼儿园大班科学优质公开课《认识水资源》教案和希沃课件怎么下载

公开课《认识水资源》是幼儿园大班科学活动优质课，完整版教学视频，上课课件，教案，全套资料请到幼师课件网下载。新站网址：https://www.youshikejian.com/

中班数学《编小书》教案

《编小书》是幼师ok网小编整理的幼儿园中班社会领域的优秀教案，包含了活动目标、活动准备、活动过程等内容。感知序数与基数，通过编小书的活动，发展幼儿思维的联想力，创造力，观察力。希望可以对幼儿教师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案。

幼儿园小班主题活动说课稿《水果变变变》含反思

引导幼儿看一看、摸一摸、分一分、尝一尝、说一说等多种感官的参与，了解水果的营养价值，组织幼儿参与果盘的制作，在保证幼儿安全的情况下尝试榨果汁，使幼儿对水果产生兴趣，激发幼儿爱吃水果的情感。本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案。

如何提高幼儿园生源？如何做好招生工作？

幼儿园很重要的生源问题，有生源才可以发展下去，作为领导,我们通过各种途径大力宣传自己的办园特色，提高保教质量，吸引现有及后备生源，创新办园模式，丰富办学渠道和方式，加强品牌宣传，扩大社会影响力，下面是小编整理的一篇关于招生工作的文章，欢迎大家收藏

幼儿园中班社会教案《好孩子，懂礼貌》(附反思)

社会领域是幼儿园课程的一个重要领域，社会领域教育对幼儿人格的发展具有重要意义，注重社会教育，是中华民族幼儿教育的历史传统。通过活动培养幼儿关心，亲近他人的情感，初步培养幼儿有礼貌的行为。下面我们一起来看一下完整教案吧！更多优秀教案，公开课等，敬请关注幼师ok网。

幼儿园中班心理健康教案《快乐娃娃》

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

幼儿园小班语言主题教案《微笑》含反思

帮助幼儿理解散文内容，请幼儿学学小蜗牛的微笑，明白微笑是最好的礼物，会让人感到快乐，舒心，增进同伴间的情感交流，培养幼儿健康积极的社会交往能力。欢迎关注幼师OK网，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！

幼儿园大班教师述职报告精品3篇

幼儿老师带领幼儿学习成长，也积累了一定的经验，学到了很多，小编给大家带来了一些幼儿园大班教师述职报告，供大家参考、本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！

幼儿园小班美术优秀教案《圆点找朋友》含反思

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

大班语言公开课教案《自负的小狮子》

这是一篇幼儿园大班的语言活动，活动中请幼儿观察图片，积极说出自己的想法，大胆地扩编故事，锻炼想象想象力。.在活动中提高记忆力和想象力及口语表达能力，丰富词汇“自负、神气活现”。

幼儿园小班数学活动《按颜色分类》

《按颜色分类》适用于小班的数学主题教学活动，能用语言表述分类的结果,初步学习把相同颜色的不同物体放在一起，用卡通图片、头饰等辅助教具，激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，幼师快乐学习。幼师OK网长期更新幼教资源，提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，让您工作更轻松，欢迎收藏我们！

幼儿园小班语言优质课教案说课稿《小鸡过河》含反思

让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力，引导幼儿感受团结友爱，关心同伴的积极情感。本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案。

幼儿园中班获奖社会语言教案《鹅妈妈买鞋》

引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，结合课件中富有动感的画面，充分吸引孩子探索的兴趣，鼓励幼儿根据已有的日常生活经验想象和创编故事中的角色对话并运用在角色游戏中，让孩子感受到创作、表演和游戏的快乐，领会故事蕴含的寓意和哲理。