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本节课视频里面需要钢琴伴奏，没有音乐文件，整个活动就一个猫叫的音频。

资料不包含钢琴琴谱！

这个不是吴佳瑛老师的版本，不要买错.

本课老师在旧版本的基础上改动比较多，请往下看教案！

完整上课视频15分钟。2019版全部资料如下截图：

活动目标 ：

1.感受歌曲幽默、有趣的风格，体验边演唱边游戏的快乐。

2.在理解歌词内容的基础上，初步学会用自然声音演唱歌曲。

3.尝试用身体的不同部位做灯台，并能用自己的语言说出不同口味的灯油、遵守游戏规则。

活动重点：在理解歌词内容的基础上，初步学会用自然声音演唱歌曲。

活动难点：尝试用身体的不同部位做灯台，并能用自己的语言说出不同口味的灯油。

活动准备：

灯台、课件、小老鼠指偶若干个。

活动过程：

一、出示课件引出活动内容。

师：小朋友们，你们瞧谁来了？（出示课件第一幅图小老鼠）

“我是一只可爱的小老鼠，从我出生起，就听一位老奶奶抱着她的小孙子，唱着这样的歌谣，说歌词（小老鼠，上灯台，偷油吃）。

我从来没有吃过油，这油到底是什么味道的呢？酸酸的？还是甜甜的？

今天就让我来尝一尝。

二、熟悉歌词，感知乐曲旋律。

1.（播放课件，念歌词）这是什么声音？（老师做可怕的样子，播放猫的叫声）谁来了？喵喵喵，猫来了，小老鼠吓得叽里咕噜滚下来了。

2．小朋友帮忙看看，大花猫走了吗？（做四处张望的动作）小老鼠又出来找油吃了，钢琴伴奏念儿歌——。小老鼠吓得不敢出来了。

三、用动作表现的方式帮助幼儿记忆歌词学会演唱歌曲。

1．学唱歌曲

瞧，小老鼠躲这里来了，（出示小老鼠指偶），我是小老鼠，小朋友们好！我们做个朋友好吗？你好！

（1）我的肚子好饿，想去找油吃，谁愿意做我的大灯台让我好爬着去找油吃？

（2）油没吃成，让我再去找找看，还有谁愿意做我的大灯台？（再请一位幼儿到前面来）这次让我把这里当台灯（换个身体部位）我来爬，你们帮我唱好不好？

（3）还有谁愿意做我的大灯台？你们都愿意，好，我请你们都来当我的灯台，你们一起唱着，谁的声音好听我就到谁那去。（在幼儿身体上做小老鼠爬的动作）

（4）小朋友，你们想不想也来尝尝灯油的味道？我有一个好办法，小手伸出来，我请你们都和小老鼠做朋友。发指偶，我们都变成了小老鼠。

2．尝试用动作表现歌曲内容。

（1）复习演唱：小老鼠们，我们一起去找油吃吧！钢琴伴奏。

（2）调动幼儿已有经验：你的小老鼠有没有吃到油？我的还没吃到油呢？你们帮我一起唱，这样我就不害怕大花猫，就能吃到油了。钢琴伴奏唱——我吃到油了（做吃油的动作），我吃到的草莓味的油，你吃到的是什么味的？

（3）尝试探索用身体各部位当灯台演唱

刚才我们用的是手臂当灯台，除了手臂，还有哪些地方可以当灯台?比如头、腿、肩等。

小老鼠们我们一起加油，去寻找好吃的油。唱——换一个灯台，准备，唱——

四、游戏《找灯台》

1．尝试第一次游戏，知道游戏规则。

小老鼠们，听说在远处有一个大灯台，里面有好多香香的油哦！你们想不想去找找看呢? 我们一起来学爬灯台的本领，小手伸出来，（伴奏音乐）鼠宝宝们我们走路的时候要怎么样？为什么呢？要轻轻地千万不要惊动大花猫哦！如果万一遇到大花猫怎么办？要赶紧跑回家里哦（回到座位上）！让我们出发吧！哇，这里有个好大的灯台。走，我们一起爬大大的灯台去，走路要轻轻的，伴奏并演唱——猫出现赶紧躲回家里。大花猫走了吗？鼠宝宝们，你们吃到油了吗？我还没有吃到呢，我们悄悄地再去一次好吗？

2．尝试第二次游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。

刚刚有些鼠宝宝的脚步太重了惊动了大花猫，这次我们一定要注意，脚步要轻轻地，躲回家的时候也要注意，不要把自己的小伙伴撞到，免得它回不了家被大花猫吃掉。好了让我们出发吧！钢琴伴奏唱——猫出现赶紧躲回家里。大花猫走了吗？你们吃到油了吗？是什么味道的？鼠宝宝们，在院子里还有更大的灯台和更好吃的油，你们有没有信心爬上