说明：课程时长50分钟，提供课件PPT，教案，教具图，时钟小视频

素材截图：

课件预览：

视频截图

活动目标：

1. 尝试用方位词描述行进方向，设计路线，参与竞赛，正确识别空间方位。

2. 理解游戏规则，遵守游戏规则，并尝试改变游戏规则。

活动准备：

●  ppt课件、16块拼接板、操作路线图、箭头、记号笔、大色子

活动过程：

一、有趣的跳格子（经验回顾，聚焦跳格子方法和方位认知）

●  导语：玩过跳格子游戏吗，怎么玩的？

●  小结：原来玩跳格子游戏时，我们是有游戏规则的。可以按照数字的顺序跳，可以单双脚跳，也可以根据不同方向跳。

二、玩玩跳格子（尝试根据方位提示进行游戏）

（一） 根据指令跳格子

●  过渡：今天我们的跳格子游戏规则有变化了。

●  规则：从起点出发，听清楚指令，能不能跳得又快又准确。

（二） 根据路线图跳格子

●  提问：这张路线图你看明白了吗？斜箭头代表什么？

●  规则：两人一组，根据路线图跳格子，一个朋友发指令，一个朋友跳格子。

●  小结：左边的星星代表起点，右边的数字代表终点，箭头既代表了方向，也代表了挑一格。

三、跳格子比赛（能按照方位提示，描述简单的路径，按规则设计路线，进行比赛）

●  过渡：接下来就请你们两人一组，用桌子上的箭头按规则设计路线图。

（一） 跳格子游戏

●  规则：两人一组，从起点出发，设计一条到数字12的跳格子路线，并验证。

●  小结：同样的起点和终点，可以有不一样的跳格子路线。

（二） 跳格子比赛

●  规则：两人一组，按规则在一分钟内设计路线图，成功的小组得一个贴纸，比一比哪一组的贴纸最多，哪一组就获胜。

●  改变比赛规则（设计起点和终点之间最近的路，改变终点、起点等）

●  幼儿按规则自主设计路线，合作检验设计图。

●  小结：跳格子游戏改变了游戏规则以后，可以有那么多玩法。

四、延伸（拓展、迁移跳格子的经验）

●  结束语：跳格子游戏改变了规则以后可以很好玩。以后我们可以试试和好朋友一起商量游戏规则，玩玩自己的跳格子游戏。