大班数学《找座位》微课视频+教案+PPT+反思

资料列表：

动态PPT课件+教案+微课视频

说明：课件7页，里面含动态效果。

资料预览：

数学活动《找座位》

活动目标：

1.能仔细观察两维坐标，学习根据两维的坐标找到合适的位置。

2.会用“第X排第X个座位”表述自己找到的结果。

3.能用清楚的语言表述自己找到座位的理由。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有认识1—10序数的经验。

2.物质准备：

教具：座位图一张，小动物10个。

学具：第一组：找座位，操作底纸 ，小动物图像若干；  

第二组：找找我坐哪儿，操作单若干，笔；

第三组：连线，操作单若干，笔。         

第四组：给图形做标记

活动过程：

1.看座位图，引起幼儿的兴趣。

鼓励幼儿用正确的序数词讲述小动物所在的位置。

师：“今天森林里放电影，小动物们都来了，它们坐成一排。这里一共有多少只小动物？你是怎么知道的？”

师：“我们一起来数一数(总数)，小兔坐在第几个座位上？你怎么知道的？”让我们来从左往右数一数

师：那么请问第六个座位上坐的是哪只小动物呢？让我们再从左往右数一数

师：刚刚我们一个一个数速度有点慢，有什么好办法可以让我们说的又对又快呢，瞧！老师请来了数字朋友

师：现在我们在来试一试吧，请问长颈鹿坐在第几个座位上？第三个座位，长颈鹿坐在第三个座位上。

师：第五个座位上坐的是谁？是奶牛，奶牛坐在第五个座位上

师：这些小动物坐在电影院的第一排

2. 引导幼儿观察、发现两维坐标，根据两维坐标找到相应的位置。

小朋友们，你们知道这只小公鸡，坐在第一排的第几个座位吗？

（1）出示两排小动物，引导幼儿理解排、座。

师：电影就要开场了，又有一些小动物陆陆续续的来了，他们坐在第二排，现在你们能告诉我这只小猫坐在第几个座位呢？第2排第7座坐的是谁？这是第几排？这个呢？

（2）幼儿根据小动物的座位号，帮助他们找到相对应的位置。

师：这里还有一些空座位，小狗拿着票去找座位，票上写了第几排第几座？谁来帮它找到自己的座位？你找的真快，你有什么好办法的？（先找排再找座）

3.小组操作，教师指导。

（1）介绍小组操作材料，了解游戏规则。

师:今天在你们的桌子上还有一些好玩的游戏，有帮小动物找座位，请你在帮的时候拿着小动物的票告诉它，它坐在第几排第几个座位，再帮它找一找；第二个游戏，找找我坐在哪儿，要用线把它连到它的座位上；还有一个游戏，连线，有的小动物可糊涂了，它找到自己的座位后就把自己的票扔了，可是它不知道一会儿检票员还要来检票的，这里有一些被扔掉的票，你们能帮它找到它的主人吗？找到的时候你要告诉他这个几排几座的票是你的，你要保管好哦！这两个游戏做完以后都要用抹布擦一擦，放在桌上，一会儿其他小朋友还可以继续玩，好吗？

（2）幼儿操作，教师指导。

重点指导幼儿掌握看两维坐标的方法。

鼓励幼儿正确的运用“第X排第X个座位”表述自己找到的结果。

4．交流、评价。

（1）交流操作单。

老师：这里有一张小朋友完成的作业单，我们来检查他送的对不对。

（2）引导幼儿再次找座位。

老师：电影马上就要开始了，可是还有几个小动物没有找到座位呢，现在我要两个小朋友来比赛帮它们找到座位，同时开始要一边告诉它坐在几排几座，一边送它到座位上去。