大班音乐教案

幼儿园大班音乐教案《快乐的小鼹鼠》
引导幼儿感知理解音乐旋律的特点和内容，感受音乐的美，鼓励幼儿创造性的表现小鼹鼠找舞伴过程中的动作，跟随旋律用动作表现音乐，体验小鼹鼠找到舞伴的快乐。更多幼师资源,公开课，教案，比赛课件等，关注幼师OK网。
幼儿园大班端午节主题教案音乐活动《划龙舟》含乐谱
大班端午节教案怎么写？本次活动通过指导幼儿学唱歌，《划龙舟》是一首旋律欢快、节奏鲜明、说唱结合的歌曲，引导幼儿用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象，本教案含教材分析，活动目标，活动准备，活动过程，完整教学设计详情请看下面
幼儿园大班音乐教案《不怕输的小火车》
引导幼儿了解在遇到困难的时候，要学习小火车不怕输，加油努力，克服困难的态度，学习歌曲中渐强的演唱方法，鼓励幼儿在演唱歌曲的时候能表现出小火车遇到困难的胆怯和克服困难的自信，领会故事蕴含的寓意和哲理。
幼儿园大班音乐教案：北京的金山上
小编今日分享的是一篇优秀的音乐活动设计——北京的金山上，适用于大班幼儿。该活动主要让幼儿感受藏族的舞蹈风格，学习藏族舞蹈的基本动作。具体教案如下，希望能给大家带来帮助。
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案含乐谱图
优秀教案《铃儿响町当》免费下载！这是一首脍多人口的经典儿童歌曲，表现歌曲活泼、欢快，学习用小铃、串铃、响板、铃鼓演奏24拍不同节奏型的方法，本站长期更新幼儿园大班中班小班优秀课件，公开课教案，公开课课件，公开课优秀教案，评语计划总结等文章，欢迎收藏幼师OK网
幼儿园大班音乐《三只小猴子》公开课教案2篇
《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，本教案适合大班音乐活动，包含设计意图，活动目标，活动过程，活动准备。根据图谱有节奏地模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。同时教育孩子养成初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。
幼儿园大班音乐公开课教案《健康歌》含反思
公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。下面幼师ok网亲子教育频道为您搜集了幼儿园大班音乐公开课教案《健康歌》含反思，希望对各位有帮助！更多亲子教育方面的讯息，请关注幼师ok网的更新。
幼儿园大班音乐活动教案《跳圆舞曲的猫》
引导孩子根据图谱比较准确地把握音乐的节奏，同时进行动作的创作和表现，感受音乐诙谐有趣的特点，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。更多幼教资源,公开课，教案，课件等，关注幼师OK网，地址：www.youshiok.com
幼儿园大班优秀音乐教案《朋友来跳舞》含反思
通过本次幼儿园大班优秀音乐教案《朋友来跳舞》含反思，带领幼儿学习：引导幼儿学习用不同的物体发出声音，体验各种自制乐曲用不同的演奏方法进行演奏带来的快乐。这是本次活动的主要内容，欢迎关注幼师OK网，希望本篇教案对您有帮助！
幼儿园大班音乐活动教案《小猪的抱抱歌》
通过活动引导幼儿感知故事内容并学唱抱抱歌，指导幼儿表演体验传递抱抱、亲亲的快乐，启发幼儿明白在传递抱抱的时候，抱抱给别人带去快乐、关心和温暖，自己也会感到开心和愉快，激发幼儿大胆表达爱的情感。
幼儿园大班音乐教案《玩具兵进行曲》
引导幼儿感受乐曲ABA结构，鼓励幼儿在欣赏音乐的基础上用绘画、乐器和身体动作等表现音乐，发展幼儿的肢体表达能力，培养幼儿的音乐节奏感。欢迎关注幼师OK网，希望本篇教案对您有帮助！
幼儿园大班音乐公开课教案《巡逻兵进行曲》含反思
引导幼儿理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象，感知乐曲雄壮有力的风格，鼓励幼儿听音乐自主选择用拍手等身体动作表现乐曲的节奏，体验与同伴合作演奏的乐趣，培养幼儿对学习音乐的兴趣。完整教案请往下阅读！
新教学设计！大班音乐《步步高》附乐谱
本活动是一节大班音乐活动《步步高》尝试跟随音乐进行打击乐活动，能够主动积极地参与音乐活动，体验乐曲乐观开朗、积极向上情绪，感受广东音乐的风格特点，简单认识广东高胡、扬琴、琵琶等广东丝弦乐器。以下是小编帮大家整理的文明礼仪教育班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的老师，幼师OK网致力于收集、整理全国各类优秀教案和公开课，相信您一定会收益不少。
2021幼儿园优秀教案中大班艺术《劳动最光荣》附曲谱
本活动是大班艺术活动《劳动最光荣》，在活动中引导幼儿谈论有关劳动的话题，激发幼儿兴趣，通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容，培养爱劳动的情感。以下是由幼师OK网小编整理分享，希望对各位老师有所帮助。
幼儿园大班音乐优质课教案《老师再见了》
帮助幼儿在歌曲的学习和演唱过程中鼓励幼儿表达自己的认识和情感，并掌握用拍手表现歌曲的节奏，体验与老师和同伴对唱的乐趣。更多幼教资源,公开课，教案，课件等，关注幼师OK网，地址：www.youshiok.com
幼儿园大班音乐公开课教案《逛公园》含反思
引导幼儿有表情的演唱歌曲，学会控制调节自己的歌声，表现出歌曲诙谐、幽默的情趣，鼓励幼儿运用已有知识去自主探究新知识，激起幼儿主动学习的愿望，让幼儿学得更主动、更快乐、更有信心。