这是幼儿园语言领域微课资料，全套资料含微视频，课件PPT，教案和反思，如何下载？请在本站内搜索：微课大全。。通过本次大班语言活动《小竹板响啪啪》帮助幼儿了解快板的说唱形式，丰富孩子对传统民族乐器的了解。同时，将快板融入儿歌的创编，增强儿歌的趣味性，能引发幼儿的兴趣，从而提高孩子的语言表达能力。
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设计意图：
快板是中国传统民间艺术的一种，有其独特的节奏韵律。通过本次大班语言活动《小竹板响啪啪》帮助幼儿了解快板的说唱形式，丰富孩子对传统民族乐器的了解。同时，将快板融入儿歌的创编，增强儿歌的趣味性，能引发幼儿的兴趣，从而提高孩子的语言表达能力。
活动目标：
1.根据图片内容尝试创编儿歌，并准确说出儿歌。
2.能伴随快板的节奏说儿歌。
3.感受儿歌的节奏和韵律美。
活动重点：
根据图片内容尝试创编儿歌
活动难点：
随着快板的节奏准确说出儿歌并感受儿歌的节奏和韵律美
活动准备：
1.《小竹板响啪啪》课件
3.小竹板一副。
活动过程：
一、导入
展示小鸟、小鱼、小马、小朋友图片，引发幼儿参与活动的兴趣。
教师提问：
1.小朋友们请看一看老师介绍的新朋友分别是谁呀？
2.请小朋友们认真思考小鸟在哪里飞呢？小马在哪里跑呢？小鱼在哪里游呢？什么地方最像家呢？
二、基本部分
（一）展示背景图，引导幼儿结合小鸟、小马、小鱼、小朋友图片创编儿歌。
教师提问：
1.大家先来看一看老师在黑板上展示的这几幅图片，第一幅是什么呢？第二幅呢？第三幅？第四幅？（蓝天、草原、河水、幼儿园）
2.现在请小朋友们仔细想一想，什么地方鸟儿飞？什么地方马儿跑？什么地方鱼儿游？什么地方最像家？
3.小朋友跟着老师一起用连贯的语言说出整首儿歌
（二）出示快板，教师演示随快板的节奏说儿歌。
教师指导语：小朋友们，猜猜这是什么呀？喔，有的小朋友认识，有的不认识，老师展示的是咱们中国传统民族乐器——快板
提问：
1.大家看一看快板是用什么做的呢？
2.请小朋友猜一猜老师要用快板做什么呢？
什么地方鸟儿飞？蓝蓝的天上鸟儿飞。
什么地方马儿跑？绿绿的草原马儿跑。
什么地方鱼儿游？清清的水里鱼儿游。
什么地方最像家？快乐的幼儿园最像家。
教师小结：老师给咱们今天创编的这首儿歌起了一个好听的名字叫《小竹板响啪啪》
（三）采用问答方式，进一步熟悉儿歌。
教师打快板，同时，师幼进行儿歌问答游戏。
提问：什么地方鸟儿飞？什么地方鱼儿游？什么地方马儿跑？什么地方最像家？
小竹板，响啪啪
我来提问你来答
什么地方鸟儿飞？
蓝蓝的天上鸟儿飞
什么地方马儿跑？
绿绿的草原马儿跑
什么地方鱼儿游？
清清的水里鱼儿游
什么地方最像家？
快乐的幼儿园最像家，最像家！
三、结束部分
将快板投放到表演区，请幼儿自己尝试打快板表演儿歌，为下次学习打快板做好准备。
教学反思
快板是中国传统民间艺术的一种，有其独特的节奏韵律。通过本次大班语言活动《小竹板响啪啪》帮助幼儿了解快板的说唱形式，丰富孩子对传统民族乐器的了解。同时，将快板融入儿歌的创编，增强儿歌的趣味性，能引发幼儿的兴趣，从而提高孩子的语言表达能力。
先通过小鸟、小鱼、小马、小朋友等导入，吸引幼儿兴趣。然后和幼儿一起欣赏图片蓝蓝的天空、轻轻的河水、绿绿的草原、快乐的幼儿园，教师引导幼儿根据图片之间的联系创编儿歌，在熟悉儿歌后，出示快板，用快板打节奏，和幼儿一起说儿歌。
在教学过程中，幼儿能保持对教学内容浓厚的兴趣，同时接触中国传统民族乐器，了解快板的基本知识。通过观察图片，根据事物之间的联系创编儿歌，提高幼儿语言表达能力的同时，也促进幼儿抽象思维能力的发展。
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