【活动目标】
1.初步发现有洞的瓶子与水的关系，对实验操作感兴趣。
2.会运用观察、记录、比较等方法进行实验，乐于表达自己的发现。
【活动准备】
1.有一个洞的瓶子、有上下2个洞的瓶子、同一高度上有2个洞的瓶子（人手一份）。
2.两人一个水盆。
3.记录材料若干。
4.音乐(配乐用)等。
【活动过程】
一、导入
1.出示瓶子（有一个红色洞的瓶子）。
2.提问：瓶子里装满了水，让瓶子立起来，会发生什么？
3.小结：瓶子上有洞，水就漏出来了。
二、第一次实验
1.提问：在瓶子里装满水，把瓶子立起来，且不能把洞口堵住，有可能让瓶子不漏水吗？
2.提出游戏要求：
（1）一人一个瓶子，两个人一个水盆。
（2）在瓶子里装满水，盖上瓶盖，手提瓶口进行观察。
（3）幼儿操作，教师观察：幼儿是否听清要求、对发生的现象感兴趣。
3.交流分享：
（1）重点提问：你看到的现象和你的猜想一样吗？说说你的发现。
（2）小结：原来盖紧瓶口，水就漏不出来了。
三、第二次实验
1.出示瓶子：这个瓶子和刚刚的瓶子有什么不一样？
2.在有2个洞的瓶子里装满水，盖上瓶盖和不盖瓶盖分别会发生什么？说说自己的猜想。
3.教师根据幼儿的猜测，出示现象统计表，幼儿投票。
4.提出要求：
（1）一人一个瓶子，两个人一个水盆。
（2）在瓶子里装满水，手提瓶口进行观察。
（3）观察盖上瓶盖和不盖瓶盖两种情况，将发现记录在纸上。
（4）幼儿操作，教师观察：幼儿是否记录了实验过程中发生的现象；幼儿是否能与之前预测的现象进行比较。
5.交流分享：你发现了什么？
（1）预设幼儿可能发生的情况：
① 不盖瓶盖，2个洞都漏水，洞高，漏得近；洞低，漏得远；水多，漏得远；水少，漏得近。水面高于洞会漏，水面低于洞不会漏。
② 拧紧瓶盖，上面的洞不漏水，下面的洞漏水。
（2）小结：我们发现，不盖瓶盖，2个洞都漏水，上面的水漏得近，下面的水漏得远；而拧紧瓶盖，上面的洞不漏水，下面的洞漏水。
四、第三次实验
1.出示瓶子：这个瓶子和刚刚的瓶子有什么不一样？
2.重点提问：在这个瓶子里装满水，盖上瓶盖和不盖瓶盖会发生什么？
3.幼儿讨论猜测。
4.提出要求：
（1）一人一个瓶子，两个人一个水盆。
（2）在瓶子里装满水，手提瓶口进行观察。
（3）观察盖上瓶盖和不盖瓶盖两种情况，将发现记录在纸上。
（4）幼儿操作，教师观察：幼儿是否记录了过程中发生的现象；幼儿是否能迁移第一、第二次实验经验，并与之前预测的现象进行比较。
5.交流分享：你发现了什么？
（1）预设幼儿可能发生的情况：
① 不盖瓶盖，2个洞都漏水，漏得一样远。
② 拧紧瓶盖，2个洞都不漏水。
（2）小结：不盖瓶盖，同一高度的2个洞都漏水，漏得一样远；盖上瓶盖，同一高度的2个洞都不漏水。
五、活动延伸
在这些瓶子里都装入水，会发生什么现象？我们回教室继续探索。
