全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录
参赛作品名称
我要排前面
参赛作者
单位名称
观察目标
让幼儿养成谦让排队的行为习惯
观察对象
陈XX年龄段/班大班
观察时间
2015年4月16日，早操活动前的排队下楼
观察分析
在下楼前，我照常对孩子进行简短的安全提示，可是在我说出“第几组来排队”的时候，孩子们就把这些提示抛到脑后了，有的孩子连椅子倒了也不顾了,就开始往队伍中挤，非要争个前面。总会有那么些个孩子你挤我,我挤你,常会听到“老师，他挤我!”。这次排队我又听到陈至尹小朋友的名字，因为每次排队总会挤，不管是排在哪里，都会有小朋友来告诉我，他插队。以前我基本上都会用命令的口气让他到最后面去排队，可是“挤”这个习惯他在排队的时候，还是没有改。这次我忍不住问:“站后面一个位置有什么不同吗?”他总是告诉我“我本来就在这里的。”
虽然孩子们是大班了，但是他们要学会自己排好队了。对于这件枯燥的事情，老师乏味的口令，他们已经没有兴趣了。因此，排队的时候，他们总会找些有趣的，挤啊、打打闹闹啊、大声说话啊等等。特别是活动量大的孩子，这时候更应该帮助他转移注意。
采取措施
这一次,我换了个方法，我对陈至尹说:“那请你当火车尾巴,帮老师管理列车上的小朋友,当好这些乘客小朋友的列车长,好吗?”他很乐意的接受了。在他的“指挥”下，队伍很快就排好了一起，我提出“一会儿下去做操谁的表现好，下次就让谁当列车长，列车长有权决定谁是火车头，还可以请乘务员。”孩子们兴奋的同意了。
获取成效
上下楼梯的孩子们总会被楼道的东西吸引，陈至尹这个“列车长”负责的提醒着那些不专注的孩子们，让他们不讲话，拉好扶手走。孩子们这次下楼的秩序好了很多，做操的时候孩子们都很认真。做完操上楼了，孩子们没有像往常一样想前挤了，有序的排好队上了楼，“急着”要讨论出下次的列车长。陈至尹过来告诉我“下次请我的时候，我要当飞机的机长。”我笑着点了点头。
