1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。（重点）
2、培养幼儿逻辑思维能力。（难点）
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备： 气球若干幼儿画册教学挂图 活动过程：一、游戏导入吹气球
小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小朋友们吹气球好不好？
二、过程1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状）
2、看图排顺序
（1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。
（2）提问：图上有谁？他们在做什么？
（3）引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？
（4）幼儿观察气球的变化，开始怎样？后来怎样？引导幼儿发现图排列的正确顺序。
（5）教师和幼儿一起排出图的正确顺序。
活动结束： 小朋友，你们喜欢起球吗？和老师一起玩好不好？ 活动拓展： 区域活动： 在区域活动区，准备故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的逻辑思维能力。【活动二】
活动目标：
1、能够复述故事
2、敢于在同伴面前大胆讲故事
活动准备： 幼儿画册教学挂图 活动重点： 幼儿能够复述故事 活动难点： 敢于在同伴面前大胆讲故事 活动过程：一、导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？
二、过程1、小朋友，听老师先讲一遍好不好？(教案来源：快思教案网)教师按照排出的正确顺序，示范讲述。
2、请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的正确顺序。
3、请个别幼儿上前讲述，教师和其他幼儿倾听和点评。
4、幼儿分组，逐一站在同伴面前进行看图讲述。
活动结束： 小朋友们讲的真好，把这个故事回家讲给妈妈听，好不好？ 活动拓展： 区域活动： 在语言区域活动曲投放故事图片，让幼儿练习排序讲故事，发展幼儿的逻辑思维能力。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长，尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足4趾；齿36~44枚，均具尖锐齿尖，适于食虫；受惊时，全身棘刺竖立，卷成如刺球状，头和4足均不可见。
