一、活动目标
在初步会唱歌曲《吹泡泡》的基础上，鼓励幼儿创编泡泡破裂时的节奏，愿意大胆与同伴分享自己的想法，体验自主创编节奏的快乐。
二、活动准备
1. 会唱歌曲《吹泡泡》。
2．幼儿玩过吹泡泡的游戏。
三、活动过程
(一)歌曲复习《吹泡泡》
1．第一次演唱歌曲
T：春光明媚，我们去小花园玩吹泡泡的游戏吧。
2．再次复习歌曲
T：吹泡泡的时候，泡泡一点点变大。(引导幼儿唱11 22 335的时候用歌声的渐强表示泡泡渐渐变大。)
(二)创编节奏
1．集体讨论
T：我们吹了那么多泡泡，泡泡破掉的时候发出了“啪——啪——”的声音，每个泡泡破掉的声音都是不一样的，你的泡泡破掉时会发出什么声音呀?
2．分组创编
T：找个朋友商量一下，你们的泡泡破掉会有什么声音？(鼓励幼儿和同伴商量创编不同的节奏型，老师观察了解幼儿创编的节奏)
3．集体分享
T：谁愿意来介绍你的泡泡破裂发出什么声音? (请个别幼儿编节奏，其余幼儿记住同伴编的节奏，例如：XXX XX XX,XXX XXX XX X等)
T：我们来把他编的唱一唱。(引导幼儿将同伴编的节奏装入歌曲最后一句，完整演唱歌曲)
操作提示
老师尽量多地给予孩子创编的机会，鼓励他们创编出与别人不同的节奏型，当孩子有新的“作品”时，老师及时给予肯定并让他与集体共同分享，让每个孩子都体验成功的快乐。
附：歌曲《吹泡泡》 曹冰洁词曲
小朋友呀吹泡泡，大大小小真不少，吹呀吹呀吹呀吹呀，泡泡破掉了，啪啪啪啪。
