活动目标
1．让幼儿初步尝试吹画的方法，体验吹画的乐趣。
2．引导幼儿认识三原色，观察两种颜色互相渗透的变化过程。
3．培养幼儿对美术活动的兴趣，知道生活中能用来作画的工具有很多。
活动准备
材料准备：水彩颜料、图画纸、吸管、肥皂水若干；“三原色”汉字卡片，红、黄、蓝三色圆片各一个。
经验准备：课前和幼儿一起玩吹泡泡游戏。
活动过程
1．创设情境，激趣导入
教师带领幼儿在户外玩吹泡泡游戏后，欢快地进入活动室。
师：“小朋友们，我们刚玩了吹泡泡游戏，你们高兴吗？”
幼：“高兴。”
师：“让我们用歌声和动作来表示一下我们的快乐吧！”（师幼律动《吹泡泡》）
师：“小朋友们表演得可真好！那现在让我们学小泡泡轻轻地飞到座位上去，接下来我们还有更好玩的活动呢！”（幼儿坐好）
师：“小朋友们，刚才我们用什么吹出了美丽的泡泡？”
幼：“吸管和肥皂水。”
师：“吸管能吹出美丽的泡泡，它还能干什么呢？”
幼：“能吸水。”
幼：“能喝饮料。”
师：“吸管的用处可真大，它还能画画呢！你们想不想看吸管是怎么画画的？”
分析；教师在组织中班幼儿活动时，除了必要的经验准备外，还要从教学内容所涉及的材料方面进行适当地提问，使幼儿展开想象，扩展思维，激发探究新知的兴趣，最后再由教师引到主题上来，使幼儿对接下来的活动充满好奇和期待，以此充分调动幼儿的活动积极性。
2．示范吹画，激发创作欲望
教师在图画纸上滴上一滴黑色和一滴水粉色的颜料，用吸管对准颜料吹。
师：“你们看到颜料怎样了？”
幼：“颜料流了。”
师；“对，颜料在老师用吸管吹的作用下流动起来了。接着看，老师吹得像什么？”（师继续吹出树的形状）
幼：“像大树。”
教师再用吸管蘸上红色点上几点，一幅漂亮的《梅花图》出现了。
幼儿兴奋得叫起来；“梅花，梅花，真漂亮！”
师：“小朋友们，你们想不想来试试？”
分析：本环节通过让幼儿观看教师吹画，使幼儿感受到用吸管和颜料作画的神奇。教师娴熟的技艺和新鲜的作画方法使活动充满了情趣，有力地激发了幼儿对活动内容的浓厚兴趣以及亲身体验的强烈欲望。
3．幼儿操作，体会乐趣
(1)指定两名幼儿进行尝试
师：“看看他们吹得像什么？”（鼓励幼儿大胆想象，表达自己的看法）
幼：“像条蛇。”
幼：“像大树。”
幼：“像机关枪。”
师：“小朋友们说得可真好。现在我们每个人都来当小画家，看看谁吹出的画最漂亮，看看谁的想象力最丰富。”
(2)幼儿分组活动
把幼儿分成3组，每组纽、黄、蓝颜料各一种，教师提出吹画要求及注意事项，鼓励幼儿大胆尝试，并想象自己的画像什么。教师巡回指导。
4．展示作品，体验成功
让幼儿按组把作品分别贴在3块吹塑板上，并分别介绍自己创作的画的内容。
幼：“我这是一头小鹿。”
幼：“我吹得是一只小兔子，这是它的长耳朵。”
幼：“我的是一棵大树。”
幼：“我觉得我的画像头骆驼。”
幼：“我的是大象，你们看它的鼻子多长啊！”
分析：亲身体验的过程使幼儿探究新知的欲望得到满足，展开想象的表达更激发了幼儿思索问题的积极性。幼儿踊跃发言，充分表达自己的想法。
该活动在动手做、动脑想、动嘴说的过程中使幼儿思维、语言等各方面的能力都得到了提高。
5．认真观察，探索发现
(1)认识三原色
师：“小朋友们吹的画可真漂亮。你们看看老师一共给你们提供了几种颜料？”
幼：“3种。”
师：“是哪3种颜色的？”
幼：“红色、黄色、蓝色。”
师：“这就是三原色，因为它们不能由其他颜色调和而成，所以叫原色。”（出示“三原色”字卡及红、黄、蓝圆片，加深幼儿印象）
师：“不同的原色混合在一起可以变成其他颜色。下面我们就来观察一下它们其中的两种颜色相互混合会带来什么变化。”
(2)用三原色调配其他颜色
幼儿两人为一组，在一张纸上各滴入两种原色，两个幼儿同时用吸管把两种颜料往一起吹，观察两种流动的颜料互相混合、渗透的变化过程，并且把看到的变化分别说一说。
幼：“我看到蓝色和黄色流到一起，成了绿色。”
幼：“红色和黄色混在一起，变成了橘色。”
幼：“红色和蓝色混合慢慢变成了紫色。”
师：（小结）“两种颜色混合在一起会变成另一种颜色，如红色十黄色=橙色，红色十蓝色=紫色，黄色十蓝色=绿色。”
分析：本环节让幼儿学习了三原色这一知识点，教师运用操作、对比、观察的方法，既增强了活动的趣味性，又增强了活动的形象性，适合幼儿识记能力较强的年龄特点，同时培养了幼儿认真观察的品质，激发了幼儿勇干探索的欲望。
6．总结谈话
师：（总结）“小朋友们，今天我们初次尝试了吹画的乐趣，你们觉得这种作画方法好玩吗？其实作画的方法有很多，作画的工具也有很多，像绳子、牙刷、麦秆、海绵等都是很好的作画工具，不信你就和爸爸妈妈一起找找、画画吧！美术活动是千变万化、充满乐趣的，只要我们平时注意观察、勇于尝试，你就会发现其中有无穷的奥秘。”
分析：本环节旨在把更多知识拓展到课外，激发幼儿探究知识的欲望，通过引导幼儿如何去探索、去发现，为幼儿积极探究打下基础。
7、活动延伸
（1）引导幼儿观察日常生活中美丽的颜色，如红色的苹果，黄色的香蕉，蓝色的天空、绿色的小草、黑色的眼睛等。
（2）和幼儿一起搜集各种绘画工具进行创作，让他们从中体验到艺术的乐趣。
