小班幼儿的语言表达能力有待提高，本次语言活动《门上的画》带领幼儿学习礼貌用语你好、再见，尝试用普通话大胆表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力，以上是本篇教案基本内容，完整教案请往下观看！

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活动目标

1：创设情景，让幼儿在游戏中 练习礼貌用语：你好、再见。

2：鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。

3：培养幼儿参与语言活动的兴趣。

4：领会故事蕴含的寓意和哲理。

5：运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

教学重点、难点

幼儿能用普通话大胆表达自己的想法。

活动准备

小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。

活动过程

一：开始部分：

师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。在音乐伴奏下，一起快乐的游玩。

二：创设情境，理解故事：

师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？（在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家）

（1）来到了门上画着鱼的家门口。

这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？

（敲门）（出示门后的小猫）引导小朋友和小猫又礼貌地打招呼。

小猫为什么要在门上画上小鱼呢/

(2)开汽车在去找，来到画有萝卜的家门口。

这是小狗的家吗？为什么？

（出示门后的小兔）你们猜对了吗？（引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见）

（3）开汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。

这是小狗的家吗？为什么？

三：欣赏故事;门上的画

我把刚才的发生的事编乘了好听的故事，我们一起来听一听。故事的名字就叫《门上的画》。

四：通过提问，发展幼儿的扩散思维。

小鸡也想请小狗到他家去玩，应该在门上画上什么呢？

教学反思

对于刚入园一个多月的幼儿，他们的年龄都在三到四岁之间，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事《门上的画》作为教学内容。幼儿园语言教学的主要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个语言教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了带领鸡宝宝到小狗家去做客的情景;：一起寻找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个基础上，让幼儿完整欣赏故事，幼儿就充分感受到了语言的丰富和优美，从而有利地培养了他们参与语言活动的兴趣。

小百科：门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，门是分割有限空间的一种实体，它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。

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🏷标签：小班 语言 门上的画