活动目标：
1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：
1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。2、玩具若干（装入不同的瓶中），旺仔牛奶、汽水。开瓶器。3、自备套盒一组。（大纸箱—小盒子—小熊）活动过程：
一、游戏;送礼物;，引入主题。1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。2、从中取出一个纸箱，请幼儿打开。3、取出一个小盒子，请幼儿打开。二、请幼儿尝试用各种办法打开盖子，并用语言简单表述。
三、请幼儿坐下来休息一会儿，提问：
1、你们找到宝贝了吗？拿出来看看？是什么？2、你是怎么打开那些盖子的？3、请你和你的宝贝玩一玩。情境表演：下雨呀！不好了，下雨了。赶紧把我们的宝贝藏起来。记得要把大门关上哦！快点，雨越下越大了，我们赶紧回家吧！（盖好盖子，放好礼物，回到座位上）四、教师依次再出示旺仔牛奶、橘子水，引导幼儿思考用哪些方式打开盖子。
五、幼儿分享饮料。
活动反思：
整个活动目标定位准确、具体，重点突出，过程清晰，从幼儿兴趣出发，突出;玩;字。盒子在成人眼里也许一文不值，但在孩子眼里是百玩不厌的玩具，从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于;我想玩;、;我要玩;的主动积极状态。教师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动经验得以提升、整合。活动中我将尊重幼儿与规则培养有机结合，注意观察幼儿的活动情况，及时反馈活动信息，及时捕捉幼儿创新的火花，激励幼儿游戏的积极性和参与性。活动围绕玩盒子的不同方法进行，安排巧妙合理，幼儿不仅可以探索出许多开盖的玩法，也可在活动设计中感知盒子可以做操、拼小河、当小桥等多种用途。但活动中也有缺点存在：在游戏;送玩具回家;中，介绍游戏玩法是应该先示范，这样就能帮助幼儿理解游戏规则，减少犯规的次数。有些幼儿不遵守游戏规则时，教师要重复规则提醒幼儿。小百科：盖子是指器皿、敞口物品顶部的遮盖器物，一般为圆形或方形，能够遮蔽灰尘和污染物。
