教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁，作为一名教学工作者，开展教学活动之前，就有可能用到教案。幼儿对水墨画有点陌生，通过活动幼儿发挥想象大胆的作画，培养幼儿对艺术创作的兴趣，感受中国传统绘画，让幼儿对水墨画感兴趣，喜欢水墨画。

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一、活动目标

    1.帮助幼儿认识水墨画，充分发挥自己的想象，进行大胆表现。

    2.引导幼儿掌握用宣纸晕染墨汁的方法，激发幼儿的作画兴趣。

    3.培养幼儿对艺术创作的兴趣。

二、活动重点

鼓励幼儿大胆想象，并感受用画笔作画的乐趣。

三、活动难点

引导幼儿在进行晕染墨汁时，掌握用手往下摁的力度。

四、活动准备

墨汁、颜料、油画棒、毛笔、颜料盘、盛好水的盆子，画纸（用宣纸粘贴在素描纸上面）

五、活动过程

   （一）教师出示水墨画图片，引导幼儿进行欣赏，激发幼儿的兴趣。

    1.教师：小朋友们，今天老师带来了一些水墨画的图片，请小朋友们和老师一起欣赏。

    2.教师：第一幅图片，我们看到的是山水画，有树、有山、有农家小房子，这是画家用墨汁和毛笔画出来的，神奇吧，下面我们继续欣赏下一幅……

    小结：水墨画主要用墨汁和毛笔作画，它可以画出很多漂亮的事物。

    (二)教师示范作画方式，并进行讲解，幼儿观察。

    1.教师出示作画材料，幼儿欣赏。

    教师：小朋友们请看，今天我们要进行一场“水墨变变变”的游戏，老师要用上面的这些材料给大家变一个魔术，请小朋友们认真看哦！

    2.教师将水盆放桌子上，然后往盆子里滴墨汁，搅拌，最后将画纸轻轻的放在水盆上。

    3.魔术变好了，请小朋友观察画纸上的水墨画像什么，并进行自主添画。

     教师：请小朋友大胆想象，画纸上晕染出来的像什么，并用画笔对它进行添画。

    小结：在作画过程中，教师提醒幼儿注意用墨汁的卫生；在将画纸往水里放时，说清楚力度，手轻轻的将画纸放在水面上，水不能漫过画纸。

   （三）幼儿自主作画，教师巡回观察。

六、活动延伸：请小朋友回家也可以教爸爸妈妈一起进行“水墨变变变”的游戏。

关于中班艺术活动《水墨变变变》的教学反思      本次教学活动，我选择用水墨作画，水墨画被视为中国传统绘画,是国画的代表，也称国画,中国画。长期以在中国绘画史上占着重要地位。在幼儿园，能将这种传统作画方式以一种幼儿感兴趣、能接受的方式来传承，是非常有意义、有挑战性的。所以在教学设计的选材、实践过程中，我始终坚持以“幼儿为主”的设计理念。

    首先，欣赏著名的水墨画，如：山水画、动物画、花鸟画等，激发幼儿对水墨画的兴趣，在欣赏过程中，认真观察画面内物体的特征，鼓励幼儿大胆猜想、讨论，发展幼儿的想象力和发散性思维。其次，以“神秘”方式进入主题，如：“小朋友们，老师要和大家一起用墨汁和水来变一个魔术”，在生活中，小朋友们都很喜欢变魔术，在他们眼里，这是一件很神奇的事情。接下来，老师就可以与幼儿一起进入“水墨变变变”的主题活动，当宣纸、墨汁和水碰在一起，画面晕出来后，我们会发现，因为每个孩子对滴入水中的墨汁搅拌时间、力度等的不同，出来后，每一幅作品都与众不同，各有千秋。孩子们想象力也很丰富，在之前观察的基础上，鼓励幼儿想象自己的晕出来的水墨画像什么？并进行大胆的添画，创作。最后，一节完整有趣的教学活动在开心的氛围中结束。     对于这次活动，虽然孩子们都很喜欢，环节设计也很有趣，尤其在滴墨汁、搅拌、晕染环节，操作性强，结果又没有规律可循，所以神秘性非常大，最后在添画过程中，孩子们可以进行天马行空的想象，这对幼儿来说，是非常开心的，孩子们很享受这种自己的作画时间。但也有一些地方，可以拓宽教师的教学设计思路，如在图片欣赏部分，我们也可以选择真实的动物、卡通人物、山水等，这种颜色会更明亮些，但在教师语言导入部分，就需要多下功夫，来切入活动主题，帮助幼儿多观察，这样在孩子们添画想象时就有更多素材。

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🏷标签：中班艺术 水墨变变变 美术活动 幼儿教案