引导幼儿感受春天的明显特征，通过这次活动，让幼儿进一步的了解眼睛对我们的重要性，感知美丽的世界，知道春、冬季明显特征的区别。更多幼师资源,公开课，教案，比赛课件等，关注幼师OK网。

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活动目标：

1、激发幼儿观察的兴趣，引导幼儿感受春天的明显特征。

2、激发幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动形式：

集体活动与分组活动相结合

活动准备：

幼儿带来自己与父母在北京不同旅游景点郊游的照片。VCD 《我的家乡北京》、实物投影。

设计意图：

1、引发幼儿的知识经验，调动幼儿参与的积极性。

2、鼓励幼儿交流，在自然的状态中，大胆的表达，展示自己，分享经验。进一步了解眼睛的用途。

3、鼓励幼儿用自己的方式表达，说出春季的明显特征。

4、丰富幼儿知识经验，加深区分春、冬季的明显特征。

师生互动：

1、出示教师的春天郊游的照片，介绍教师在什么地方郊游，照片周围什么美丽的景色。激发幼儿表达的兴趣。

幼儿观看十分认真，并且产生了共鸣，有的幼儿也去过这个地方，幼儿开始回忆自己去过时看到的美丽的地方。

2、幼儿交流并分享经验：幼儿自愿结组，向好朋友介绍自己春天郊游的照片，照片周围什么美丽的景色。并听一听好朋友的介绍，共同分享。

幼儿表现的积极而热烈，就连个别胆小的幼儿也能主动的向好朋友介绍自己快乐的经历。

3、观看课件《我喜欢的春天》，引导幼儿感受春天的明显特征。幼儿表达的比较清楚，而且十分活跃，基本说出春天的特征。

4、幼儿表演《春天的电话》，进一步感知春、冬季的明显特征。幼儿表演投入，能较快的区分春、冬季的明显特征。

5、延伸活动：鼓励幼儿把去其他地方的照片带来，为小朋友讲解。如：海边的、其他省市或国外的等，利用一日生活的其他时间给幼儿创造交流的空间，为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。

教育反思：

通过这次活动，幼儿更加喜欢观察、探索了，更加喜欢问问题?同时，幼儿对与眼睛对我们的重要，有了更深的理解，知道如果没有眼睛，这么美丽的世界就看不到了，了解到春季的明显特征，知道春、冬季明显特征的区别。

小朋友之间也有了更多交流与分享经验的机会，孩子们更爱说了、尤其是那些胆小的孩子，通过这样的活动，促使他们有了成功感，他们会主动把他们的发现带到幼儿园与好朋友一起分享。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历3月~5月 定为春季，而南半球则是公历9月下旬~12月下旬定为春季。

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🏷标签：小班 社会教案 我眼中的春天