通过讲故事活动引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车，迁移故事经验，组织幼儿讨论遵守规则秩序的重要性，培养幼儿的表达能力，萌发幼儿守秩序的良好品质。以上是本篇教案基本内容。完整教案请往下观看！

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【活动目标】

1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。

2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。

3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】

幼儿用书人手一册。

【活动过程】

一、教师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事《我排在你后面》。

建议教师提下列问题：

（1）在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？（引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。）

（2）汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？

（3）大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？

（4）大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗？

（5）后来，大灰狼排队了吗？是谁说服了大灰狼的？大象是怎么说的？

（6）最后，大灰狼是怎么说的？

二、迁移故事经验，组织幼儿讨论：

1．你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？

2．插队好不好？为什么不好？

3．在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序。如果不守秩序会怎样呢？想一想：如果做操时，不排队会怎样？如果大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会怎样？如果小朋友出去游玩走在马路上，不排队，大家随便在马路上行走又会怎样？

4．想一想，如果大家都能守秩序又会怎样呢？

5．平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。

三、阅读故事《我排在后面》。

教师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：后面：①空间或位置靠后的部分:房子~有一个花园丨前面坐满了，~还有座位。②次序靠后的部分;文章或讲话中后于现在所叙述的部分:关于这个问题，~还要详细说。

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🏷标签：小班 社会教案 我排在你后面