引导幼儿通过蓝精灵去寻宝的故事情节，掌握音乐的旋律和结构，通过歌唱、念白、等形式，激发幼儿对音乐的兴趣。本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！

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第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案

参赛作品名称

我也是可爱的蓝精灵

参赛作者

 王晓玉

单位名称

山东省安丘市 安丘实验幼儿园

教学领域

音乐

年龄段/班

大班

设计意图

奥尔夫音乐通过歌唱、念白、等形式，让不喜欢音乐的孩子喜欢上音乐，让喜欢音乐的孩子爱上音乐。这首音乐是很明显的A B A＇的结构，通过音画一体可以很直观的分辨出来，通过蓝精灵去寻宝的故事情节，吸引着孩子一步一步的跟随我设计的环节去解决每个问题。在肢体掌握的基础上，加入乐器演奏简单的节奏型，提升幼儿对于整节活动的兴趣。

活动目标

1.通过音画一体理解音乐结构。

2.根据乐段不同进行演奏。

重点难点

选择合适的乐器进行演奏。

活动准备

1.每人一把椅子。

2.乐器每人一个（皮革类，木质类，散响类。）

活动过程

一、热身活动：

随音乐《我也是可爱的蓝精灵》做肢体律动。

二、倾听音乐

简单故事导入：

蓝精灵爸爸要带孩子们去森林里寻宝，仔细听，他们找到了什么？（播放音乐）

三、感受体验

（一）再次倾听音乐，认识三段体结构。

师：你觉得他们找到了什么？

幼：……

师：那他们到底找到了什么呢？我们一起来看一看（打开图谱）。原来呀这是一张制药的工序图。这张图上有什么样的规律呢？（认识A B A＇）

幼：……

（二）通过肢体动作，感受音乐。

师：通过这张工序图，他们能做成一套制药的动作。请你们仔细看，我是怎么做的？（跟音乐做采、捣、切、搅、闻等过程相应的肢体动作）

师：我做了哪些动作？我先做了什么？又做了什么？

幼：……

师：那到底是不是这样呢？我们一起来试一试。

幼儿一起跟音乐模仿老师动作。

师：有了这张工序图，我们还差了一点独家秘方，要找到这个秘方，我们得先把动作做得很准确，你们准备好了么？我们再来一遍。

（三）出示节奏卡。

直接出示节奏卡，无需讲话，孩子们直接练习，给预令再来几遍。

四、表现音乐

（一）使用乐器，表现音乐。

师：这种药的疗效只有在乐器的配合下，才会发挥的更好。现在请你们来取自己喜欢的乐器。（播放取放乐器的音乐，幼儿有秩序取乐器）

播放《可爱的蓝精灵》音乐，根据老师指挥，集体演奏。

（二）乐器分组，简单练习节奏，跟音乐再来一遍。

五、结束部分

师：药终于制好了，那效果怎么样呢？你们想不想试一试？跟着我，走。（播放音乐，离场。）

活动反思

1.整节课一共八遍音乐，幼儿可以通过这八遍音乐很好的掌握住音乐的旋律和结构。

2.因为本园幼儿有节奏的基础，加之这几个节奏型也很简单，所以在认识节奏型上没有花费多余的时间来进行讲解练习。有几个孩子一开始节奏有混乱，但是在其他孩子们的示范作用下，也可以很快的跟上。

3.在出示制药工序图的时候，使用了不同颜色，而结果也证明，颜色的不同很好的帮助他们区分了音乐的结构，这个效果也是很不错的。

4.取到乐器以后，孩子们自由进行练习的时候有些许的混乱。但是大班孩子还是可以很好的控制自己，在我强调了一次以后，这种现象就得到了明显改善。

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🏷标签：我也是可爱的蓝精灵 大班 获奖音乐教案