引导幼儿合作探索如何让色彩发生变化，发现了解颜料的多种玩法，通过歌词感受生活中缤纷色彩的神奇与美丽，体验游戏的快乐，培养幼儿的创新能力与素养。更多幼师资源,公开课，教案，比赛课件等，关注幼师OK网。
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一、设计意图
在一次美术活动中，班上有幼儿告诉我:“老师，有人把水粉笔乱放在颜料盘中。”我观察后正想制止，没想到乱放画笔的小家伙抬头对我说:“老师，快看，颜色变了！”这一神奇发现，吸引了不孩子围观。因此我抓住教育契机，开展本次活动。
二、说教材
本次活动是艺术领域活动《好玩的颜色》，在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出大班幼儿应认识常用色,初步学会调换颜色,培养幼儿对颜色的兴趣，体会色彩的美感。为了满足孩子的好奇心，我设计了“有趣的颜色”这一大班游戏活动。通过欣赏、体验、探索激发幼儿参与的热情，感受色彩的神奇与美丽。在新奇有趣的游戏中培养幼儿的创新能力与素养。
三、说活动目标
1.情感目标:能够积极与同伴合作游戏，体验“一物多玩”的乐趣。
2.认知目标:通过游戏认识多种颜色，感受色彩的美。
3.技能目标:幼儿尝试用不同的方法探究色彩的变化。
四、说重点难点
幼儿的游戏往往依赖于具体的游戏材料或玩具来进行一种游戏材料支持幼儿多种玩法，幼儿在与材料的玩耍交互中获得多种认知经验的积累，发散思维，构建自己的经验世界。
重点:幼儿能够与同伴合作游戏。
难点:探索颜料的多种玩法。
五、说教法
观察法:教师观察幼儿游戏过程,随机指导,适当调控游戏的进程与节奏。
六、说学法
1游戏法:幼儿与同伴进行游戏。感受色彩的变幻与美丽。
2讨论法:幼儿围绕颜色的多种玩法，进行讨论交流，既锻炼了语言能力又加深了对颜色游戏的整体印象。
七、说活动过程
1游戏激趣、引出主题
在游戏过程中，以到“颜色王国”做客的情境贯穿始终，激发幼儿兴趣。游戏导入“颜色蹲”，想要进入颜色王国需要对卫兵，说出相应的口令。进行“颜色蹲”游戏，说出口令即可进入颜色王国。通过语言训练，丰富幼儿对周边事物的色彩认识。
游戏:颜色蹲(1)游戏准备:幼儿游戏当天身穿不同颜色的纯色上衣。
(2)游戏玩法:幼儿分组游戏，每位幼儿根据自己身穿的上衣颜色进行游戏。所有幼儿横排面向观众列队，教师喊口令“红色蹲，红色蹲，红色蹲完蓝色蹲”并做出相应动作。红色幼儿完成动作后，蓝色幼儿务必立即跟上同样做出相应动作。如此往复，待幼儿熟悉后可以逐渐加快口令的速度，以此增加游戏难度。
2幼儿分组、合作探索
《纲要》中指出:进行游戏活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对幼儿进行适时、适当的指导。考虑幼儿的能力差异和因材施教的原则，由易到难，有层次、有梯度地投放三组游戏材料游戏一:颜色转转转:游戏二:颜色手拉手:游戏三:神奇水拓画。改变以往集体游戏的模式，幼儿根据自己的兴趣爱好分小组进行游戏，探索颜色的多种玩法。在此期间教师及时巡回指导，不强求幼儿创作完美的作品，给予幼儿“试错”的机会。关注个别能力较弱的幼儿，给予帮助。
游戏玩法：
游戏一:颜色转转转
1游戏准备:硬卡纸、颜料、调色盘、水粉笔、陀螺底座、炫彩花纹图案。
2游戏玩法:教师投入材料后幼儿分组合作探索如何让色彩发生变化，通过陀螺底座快速转动让图案发生变化，并仔细观察。随后，幼儿利用不同颜色创设自己喜欢的图案，放置在陀螺底座上转动，观察色彩图案变化。
游戏二:颜色手拉手
1.游戏准备:三原色及黑白色颜料、调色盘、水粉笔、记录单、半透明颜色片、绘画纸。
2游戏玩法:幼儿分组合作游戏，利用多种材料，让颜色发生变化，幼儿进行观察并记录，运用调配出的多种颜色进行艺术创作。
游戏三:神奇水拓画
1游戏准备:水拓画液，托盘、画针、画梳，颜料、绘画纸。
2游戏玩法:欣赏大师水拓艺术创作，感受水拓艺术的神奇与美。通过教师微课视频演示水拓图案的创作方法，幼儿自行操作创作神奇的水拓画。
3游戏展示、经验交流
我将幼儿的游戏成果拍照，利用微信软件上传展示，改变一贯只上传成功案例的方式，将失败的与成功的案例一并上传，鼓励幼儿大胆自评、互评，交流颜色的多种玩法，拓展幼儿思维，体验游戏的快乐。
八、说活动总结
以情境贯穿始终，以参加游戏“颜色舞会”结束今天的颜色王国之旅。通过歌词感受生活中缤纷的色彩。
该环节让幼儿聆听《颜色歌》音乐。根据音乐节奏与同伴进行舞蹈。通过音乐歌词“蓝色是美丽天空的颜色，红色是熊熊燃烧的火焰，白色是冬天雪花飘飘，粉红是我的小小手，褐色是泥土的颜色，灰色是大象的厚皮肤……”感受生活中缤纷的色彩。
九、说活动延伸
在分组游戏中，幼儿对神奇的水拓画有着极为浓厚的兴趣。因此，我拍摄了“水拓印染”视频，发送至家长微信群中，改变活动中将水拓图案印染在纸上的方式，鼓励父母利用纸巾、石头、T恤、纯色棉布、白球鞋等材料与孩子共同进行水拓艺术创作。
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