《不同的游戏》是幼儿园大班音乐优质课教案，本文主要内容是：爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，引导幼儿感受两种不同拍子的乐曲，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，培养幼儿对音乐的鉴赏能力和表现力。
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活动目标：
1，感受两种不同拍子的乐曲。
2，增强小朋友对不同拍子音乐的鉴赏能力。
活动准备：
音乐;CD5-7《进行曲》 CD5-8《华尔兹》 CD5-9《听听这是谁》
教具：教具卡5-5(小猫)
乐器筐2个 乐器：铃鼓、手鼓(各总人数的1/2
活动过程：
(让小朋友围半圆坐) 音乐呼啦圈：
1，教师：“今天，Teedy想和大家一起玩好玩的游戏，我们来欢迎他吧。”教师带领小朋友一起边说边拍手打三拍子节奏
X X X/X X X/
拍拍手，欢迎你。
教师：“小朋友们，我们用其他的节奏欢迎Teedy的加入
X X/X X/
热烈欢迎
2，教师：“音乐谷正在进行大游行活动，快让我们一起去看看吧。”教师播放《听听这是谁》，请小朋友提供节奏猜动物
音乐游戏盒
一，感受音乐
1，教师：“Teedy说让大家也一起参加音乐谷的大游行吧。”Teed带着全体小朋友出发了。
2，播放《进行曲》，带领小朋友随音乐拍手(其他动作)，教师鼓励小朋友用各种动作感受《进行曲》的音乐(用其他肢体动作跺脚)。
3，教师边说边出示小猫的图片。“有一只漂亮的小猫跳着华尔兹向我们走来了，我们一起听听这首好听的曲子吧。”
4，教师播放音乐《华尔兹》，带领小朋友随音乐做动作，教师鼓励小朋友用各种肢体动作感受《华尔兹》(挥手)
二，说说自己的感受
教师：“听了两首不同的曲子，请问小朋友们有什么感受呢?它们有什么不同?”(小朋友自由发言)
三，出示曲谱，肢体感受
教师：“Teedy和好朋友小猫发现你了两张漂亮的曲谱，瞧，它们正在唱曲谱上动听的歌曲呢。”(出示两张曲谱)教师带着小朋友用肢体语言感受。
四，乐器演奏
教师引导小朋友依次取乐器
1，教师引导小朋友从乐器筐里选择1件乐器，然后依次回到座位上。
2，小朋友确认小朋友自己手中的乐器，复习乐器的演奏方法。
3，教师带领小朋友用手的乐器为乐曲伴奏
五，活动结束
教师引导小朋友排队放乐器，回座位。
音乐彩色笔 教师再出示放大的音乐游戏书5-p12、5-p13，观察画面并提问
1，请小朋友看谱试唱一下，看看它们有什么不同? 鼓励幼儿用身体乐器演奏
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
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