创设情境引导幼儿欣赏、感受不同的音乐形象，想象探宝途中可能遇到的困难，指导幼儿在音乐中练习保护自己的方法，培养幼儿审美和创造的能力。更多幼师资源,公开课，教案，比赛课件等，关注幼师OK网。

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活动目标：

1.在情境故事中感受、表现音乐。

2.以愉悦的心情自信大胆地参与音乐游戏活动。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

 

音乐、笔记本电脑

活动过程：

一、故事导入师：大家好，我是一只爱探险的山猫，听说在大山深处有一处神秘的宝藏，大家都想得到它。但是由于宝藏旁边危险重重，所以还没有人找到过它。为了确保寻宝成功，我先进行寻宝模拟……

二、感受音乐，鼓励幼儿大胆恰当的表现音乐。

1.初步欣赏、感受音乐，想象探宝途中可能遇到的困难。

（1）教师逗引幼儿，带动部分幼儿在音乐中尝试表演。

（2）提问：我们刚才是怎么去寻宝的？刚才大家为什么都逃了回来？

（3）全体幼儿完整欣赏音乐。

（4）提问：我们都听出了哪里会有危险出现，在大山里寻宝可能会遇到哪些危险？那如果遇到这些危险我们该怎么做？

2.结合情境，带动全体幼儿在音乐中练习保护自己的方法，加深对音乐的感受与理解。

依次在音乐中练习保护自己的方法：

（1）狼、老虎--快速四散跑，躲到椅子背后。

（2）马蜂--抱头坐定椅子上。

（3）大熊--立即原地定格。

3.情节推进，完整寻宝。

三、分享宝藏，感受快乐。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的.艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

🏷标签：山猫寻宝记 大班 音乐公开课教案