教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。引导幼儿在表演的过程中边说边做动作，体验、理解、感受人物的内心活动，掌握根据歌词内容的变化用不同的对唱形式表演歌曲，激发幼儿参与表演的兴趣，体验歌唱活动的快乐。

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设计意图：

《三个和尚》的故事，孩子们都很熟悉，这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配，念起来琅琅上口。歌曲旋律优美、欢快、动听。乐曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲变的诙谐、有趣，深得孩子们喜爱；在音乐教学活动中，我认识到音乐课不仅仅是教会幼儿学会唱这首歌，还应在幼儿会唱的基础上发展幼儿多方面的音乐素质，于是，在我设计了“以动画片配歌曲为主线，以三个闯关形式，引导孩子们不仅学会唱这首歌，并且培养孩子用对唱的形式表现歌曲，体验唱歌获得的快乐”。

教学目标：

1、在熟悉旋律的基础上学唱歌曲。

2、根据歌词内容的变化用不同的对唱形式表演歌曲，体验歌唱活动的快乐。

3、教育活动中渗透品德教育。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：

《三个和尚》动画课件、图谱、礼物盒、礼物、录音机、磁带。

活动过程：

一、发声练习，引起活动兴趣。

《柳树姑娘》使幼儿能够用“哼唱”、“啦”、“唱词”等不同方式练习发声。

二、看动画引入主题，学说歌词。

1、利用闯关的形式激起幼儿活动兴趣。

2、用不同形式学说歌词，进入闯关第一环节。

①示范唱歌曲（要求幼儿说出其中部分歌词）。

②分析图谱，有节奏读念歌词，强调弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三个和尚》。

③幼儿和老师进一步熟悉歌词。

④老师宣布：

刚才由于小朋友们的团结努力，你们顺利地通过了第一关（打开神秘礼盒第一层），想不想把第二层也打开呀？那就进入咱们今天的下一个环节——学唱环节。

三、用不同一形式学唱歌曲。

⑤试听《三个和尚》音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

⑥试跟老师唱一遍（纠正不足之处）。

⑦配旋律唱，注重节奏感培养。

⑧提出更高要求，给动画片配唱歌曲时的表情、声音、节奏等。

5、配动画片演唱。

6、老师宣布第二关顺利通过（找一名幼儿打开神秘礼合的第二层）。

四、用对唱地方法表现歌曲。

1、请幼儿想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听？（幼儿回答）。

2、老师与幼儿试着对唱。

3、老师、幼儿对唱（完整一遍）。

4、男女分组、交换对唱（纠正不足之处）。

5、幼儿用对唱形式进行表演唱，为动画片配音。

6、老师宣布：顺利通过第三关。

五、结束部分老师总结：

1、幼儿商量：一个和尚有水喝，而三个和尚为什么又没有水喝了？怎样才能有水喝呢？

2、老师小结：小朋友说的都很好，我们不能学习三个和尚的懒惰，只有团结、合作才会有水喝，今天由于我们小朋友的团结合作，才会很好地完成交给你们的任务。

3、发礼物结束活动。

教研点评：

这一教学活动选材符合孩子的年龄特点和认知规律，孩子们非常积极地参与到活动中，教师在活动导入时，结合春天里柳树发芽自然导入发声练习，接着，教师采用多种方式，让幼儿理解、记忆歌词，并用教学课件、闯关、对唱、配音、讨论等形式，不断激发孩子参与活动的热情，突出了教学重点完成了教学目标，使幼儿在本次活动中受到了艺术的熏陶，体验到了成功的快乐，也使孩子在原有水平上得到了发展，教学效果好。

教学反思：

        爱听故事是幼儿的天性，生动有趣的故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。在日常生活中我观察到本班幼儿的词汇量较少，对幼儿来说扮演角色可以帮助幼儿丰富词汇，词本身具有抽象概括性，因此对词汇的理解和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作，体验、理解、感受人物的内心活动，能够给幼儿带来乐趣。表演还需要练习角色间的对话，想象并创编身体动作，激发幼儿参与表演的兴趣，提供与同伴交流的机会，同时达到提高语言表达能力的目的。不足之处:一次活动让幼儿充分表现的时间是有限的，因此幼儿的活动不够尽兴，没有机会尝试表演其他角色，还可在本次活动后设计一些延伸内容。

🏷标签：三个和尚 大班下学期 音乐教案