【幼儿园优秀教案】小班社会活动:表情和心情

《表情和心情》是幼师OK网教案栏目整理的社会教案大全之一,日常生活中会用到很多表情,开心与不开心,或是伤心哭泣,或是无表情,各种各样的表情表达了我们各种各样的心情,近期班中幼儿经常会有争抢玩具,和小朋友发生矛盾等情况,需要教师通过教育活动及日常生活中的家园合作与引导,帮助幼儿培养幼儿快乐生活的情感和态度。

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活动目标

1.了解不同的心情有不同的表情。

2.积极探索情绪调节的方法,知道要保持积极的情绪。

3.培养幼儿快乐生活的情感和态度。

重点难点活动重点:

了解不同的心情有不同的表情。

活动难点:引导幼儿做个爱笑的孩子。

活动准备

1、经验准备:已学过歌曲《笑一个吧》。

2、物质准备:

1.多媒体设备,点读笔。

2.课件《表情和心情》。

3.歌曲《笑一个吧》。

4.人手一份表情娃娃半成品,彩笔若干。

5.一张幼儿哭泣的图片。

活动过程一、开始部分

1、歌曲《笑一个吧》导入,引入主题。

教师:小朋友们,今天来了这么多的客人老师,我们给他们表演一首好听的歌吧《笑一个吧》!

二、进行部分

1、引导幼儿说一说心情和表情,从中了解不同的心情会有不同的表情。

教师:小朋友们,高兴、开心的时候是什么样的表情?(会笑、露出小白牙,哈哈大笑、微笑...)生气的时候是什么表情?(会眼睛闭起来 呲牙 噘嘴,皱眉)伤心的时候呢?(呜呜哭)教师与幼儿共同做动作。 

2. 教师请个别幼儿表演一下不同的表情。引导幼儿观察开心和不开心的表情有什么特点。(眼眉、嘴角的变化等)

(1)开心的表情

教师:谁想来前面表演一下开心时候的表情,他在笑的时候的眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的?有什么变化呢?

教师:哦,眉毛弯弯的,眼睛眯起来了,嘴巴往上翘,小朋友就知道××在笑了。

(2)生气的表情

教师:(表演一个生气的表情)。小朋友仔细观察一下,我这是什么表情啊?小朋友生气是什么样的?谁想来表演一下?我们一起来看看他的五官有什么变化?瞪大眼睛,撅着嘴巴,皱着眉头 咬牙。

(3)伤心的表情

教师:(播放一张小朋友哭的图片)这是谁呢?我们请来我们的黄近台小朋友给大家讲讲那天为什么会哭呢?黄近台好伤心呀,虽然夏天到了,但是刚睡醒不赶快穿衣服很容易着凉,下次起床想多玩会玩具的时候我们可以怎么样呢?快点做事情,就可以多玩一会玩具了。

二欣赏儿歌

1. 教师逐句播放课件中的【儿歌欣赏】,幼儿欣赏,进一步感受开心和不开心时的表情。

教师:韩老师今天请来了表情娃娃和心情娃娃来到了小三班做客,他们给小朋友带来了一首很好听的儿歌,我们一起来听听他们在不同心情地时候是什么样的?

教师:开心的时候会怎么样,(翘起嘴角嘻嘻笑)不开心的时候会怎么样(撅起嘴巴皱眉头 呜呜哭...)。

3.教师:哦,我知道了 原来心情不同脸上的表情也不一样啊!那平时我们都要开开心心的,笑起来才是最漂亮的,对不对?

三.画画表情娃娃

1.【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程:开心的时候,眼睛向下弯弯的,嘴巴向上翘;不开心的时候,嘴巴向下翘。

教师:边放课件边提示幼儿开心的时候,眼睛向下弯弯的,嘴巴向上翘;不开心的时候,嘴巴向下翘。我们用小手当画笔,和老师一起画一遍,小朋友学会了吗?

3. 出示表情娃娃,请每一位小朋友画一张开心的和一张不开心的表情娃娃。

教师:噔噔噔噔,看看我变出一个什么呢?(棒棒糖 扇子……)我们用这个像扇子一样的东西也来做个表情娃娃吧,一面画小笑脸,一面画小哭脸。怎么做呢?一起来看看表情娃娃小动画吧。(做完后)你们喜欢哪种表情?小笑脸还是小哭脸?真高兴,小朋友都喜欢小笑脸,韩老师也喜欢小笑脸。

4.引导幼儿举表情小人判断、感受心情。

接下来有几个小朋友在生活中遇见了一些事情,我们一起来判断一下他们会是小笑脸还是小哭脸呢?

三、结束部分

1.引导幼儿了解保持好心情的方法。

教师播放【好心情坏心情】中的玩具被抢、不喜欢吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了等按钮,呈现不同的容易生气和伤心的场景,帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。

2.与幼儿交谈自己不开心的经历。

教师:小朋友在什么时候会哭,会不开心呢?你知道怎样才能变得开心吗?希望小朋友们能够每天都开开心心的,就像这个小笑脸贴画一样,做一个爱笑的小朋友。老师还给小朋友制作了表情换换乐的玩具,小朋友可以选择自己喜欢的各种不同表情来装饰这个表情娃娃。

附录:

儿歌表情和心情

我高兴,我翘起嘴角嘻嘻笑

我生气,我噘起嘴巴皱眉毛。

我难过,我眼泪涌出呜呜哭;

我害怕,我长大嘴巴大声叫。

我知道,人人会哭又会笑;

还知道,心情可以在脸上找到。

别人皱眉毛时,我去帮助他;

别人翘嘴角时,我也哈哈笑。

活动延伸:

1.活动区投放幼儿操作材料“表情换换乐”。

2.表演区投放歌曲《笑一个吧》,供幼儿选择表演。

活动总结

根据孩子的成长和心理发展变化,为使幼儿性格开朗达到年龄段幼儿心理发展要求,有较好的社会、环境适应能力,我特此设计的本次活动。

在活动通过观察表情娃娃,让幼儿了解了他人及自己心情的变化,知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的,要学会调节自己的情绪。在活动中我们还进行交流最开心的事情和最难过的事情。有的孩子语言表达不完善,我便趁机引导孩子爱劳动、关心别人、体谅别人等都是一件开心的事情,重点引导孩子的情感体验,趁此对孩子进行情感教育,让小小年纪的他们感受到老师和父母对他们的爱,让他们初步学会体谅别人,懂得控制自己的情绪,不开心或者不顺心时不冲着别人发脾气。交流结束又告诉孩子自己应怎样处理自己的情绪,让自己每天开开心心的。

本次活动完整,能够完成目标,虽然活动简短但是对在以后的生活中有很大的帮助。反思本次活动,反思工作中的自己:首先自己要做一个乐观积极的教师,用自己的榜样示范去感染每一位幼儿。幼儿早晨入园,应让每个幼儿感受到关爱和温暖,让幼儿身心得到放松,愉快入园。在班级中应该使每个幼儿感到欢乐,感到被尊重,感到被理解,感到自尊、自信,每天给幼儿一个自尊、自信的环境,幼儿才能无忧无虑的快乐成长。

🏷标签:小班社会 优秀教案 表情和心情 幼师教案 幼儿园教案

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