活动目标

l 喜欢参加音乐活动，感受歌曲的诙谐和有趣。

l 理解歌词，感知生活中不同的洞的用处。

l 学唱歌曲，并尝试根据歌曲句式仿编歌曲。

活动准备

l 课件准备：《洞》歌曲音频、图片及图谱；《洞》歌曲伴奏；“爱吃的洞”组图。

活动过程

l 谈话导入，引导幼儿猜想“爱吃的洞”，激发活动兴趣。

——你听说过“爱吃的洞”吗？

——“爱吃的洞”会是什么样的洞呢？

l 播放歌曲音频《洞》，鼓励幼儿猜测歌曲中“爱吃的洞”的含义，并出示图片“洞”揭示答案。

（教师可反复播放歌曲，帮助幼儿听清歌词）

——有一首歌里，唱到了“爱吃的洞”，我们一起去听一听。

——歌曲里唱到了什么样的洞？（爱吃的洞）

——这些爱吃的洞都把什么吞进去了？

——你能猜出来把糖果\火车吞进去的洞是什么洞吗？（嘴巴、隧道）

——有没有哪一个爱吃的洞，可以把垃圾全吞进去呢？（垃圾桶）

l 再次播放歌曲音频，出示歌曲图谱《洞》，引导幼儿进一步理解歌词,并学唱歌曲。

1.分句播放歌曲，并学唱。

——爱吃的洞，把糖果\火车吞进去了，发出了什么声音？一起唱一唱。

——有没有一个爱吃的洞把垃圾全部吞进去？发出了什么声音？一起唱一唱。

2.完整播放歌曲，引导幼儿跟唱。

l 出示组图“爱吃的洞”，引导幼儿看图猜洞，仿编歌曲。

——我们每天都会碰到好多洞，你知道他们都躲在哪里吗？一起看一看。

——图中的是什么洞？

——它爱吃什么？

——会发出什么声音？

——你能把它编进歌曲里，唱一唱吗？

活动延伸

l 区域活动

1.在音乐区投放歌曲音频及图谱《洞》，引导幼儿进一步巩固歌曲。

2.在音乐区投放生活中常见的“各种各样的洞”的图片，鼓励幼儿继续仿编歌曲。