活动目标
l 观察画面，尝试完整连贯的讲述故事内容。
l 用幽默的语气和夸张的动作表演故事情节。
活动准备
l 课件准备：“猴子”图片；“猴子学样”故事组图；《猴子学样》故事视频；《猴子学样》故事音频。
l 纸面教具：《角色头饰》。
活动过程
l 出示图片“猴子”，引导幼儿讨论猴子的本领，引出活动内容。
——这是谁？
——猴子有什么本领？
小结：猴子会爬树，还能从一棵树跳到另一树上，很聪明。
l 出示故事组图“猴子学样”，引导幼儿观察画面，讲述画面主要内容。
1.出示组图“猴子学样-1”。
——图中有谁？老爷爷在干什么？
——老爷爷睡着的时候发生了什么事？
——请你用完整的语言描述画面内容。
2.出示组图“猴子学样-2”。
——老爷爷醒来发现了什么？猴子在树上干什么？
——谁能用完整的语言说一说。
3.出示组图“猴子学样-3、4”。
——老爷爷发现帽子都戴在猴子的头上，他是怎么做的？
——猴子是怎么做的？
——谁来说一说？
4.鼓励幼儿讨论为老爷爷取回斗笠的好方法。
——有什么方法可以帮老爷爷取回斗笠，并且又快有好。
5.出示组图“猴子学样-5、6”。
——老爷爷想了一个什么办法？这个办法好不好？
——他最后取回斗笠了吗？
——谁能用完整的语言描述画面内容？
l 播放故事视频《猴子学样》，引导幼儿完整欣赏故事内容，尝试模仿老爷爷和猴子的表情和动作。
——故事里的猴子喜欢做什么？（模仿人的动作）
——老爷爷看见斗笠不见了，表情是什么样的？
——老爷爷看到了猴子戴着斗笠时表情和动作是什么样的？说了什么？猴子是怎么做的？
——谁能学一学老爷爷和猴子的表情和动作？
l 出示组图“猴子学样”及纸面教具《角色头饰》，鼓励幼儿表演和讲述。
1.出示组图，请个别幼儿看图，尝试用完整的语言讲述故事内容。
2.引导幼儿玩游戏“看样学样”，一个幼儿扮演老爷爷，几个幼儿扮演猴子，跟随老爷爷做动作。
3.发放纸面教具《角色头饰》，鼓励幼儿分组，一名幼儿讲述故事，剩余幼儿按角色表演故事。
活动延伸
l 区域活动
1.在语言区投放组图“猴子学样”，鼓励幼儿继续讲述故事。
2.在表演区投放纸面教具《角色头饰》和故事音频，鼓励幼儿表演故事内容。
附【故事】
猴子学样
一个老爷爷背着一筐斗笠去城里卖。走到半路上，老爷爷累了，放下竹筐，坐在大树底下休息，不知不觉睡着了。一群猴子看见了，偷偷地拿起了斗笠，学老爷爷一样戴在自己的头上。
老爷爷一觉醒来，睁开眼睛一看：“哎呀，斗笠到哪儿去啦？”。他抬头一看，原来斗笠都被猴子拿走了。老爷爷伸出手指着猴子们生气的说：“你们这群顽皮的猴子，快把斗笠还给我。”猴子们看到老爷爷生气的样子，也伸出手指着老爷爷嘟囔着，不肯把斗笠还给他。
老爷爷急得直跺脚，猴子们也跟着跺脚，老爷爷急得抓耳挠腮，猴子们也跟着抓耳挠腮。
老爷爷看见猴子学他的样子，忽然想出了一个好办法。他把斗笠从头上摘下来往地上一扔，猴子见了，也把斗笠从头上摘下来往地上一扔。
老爷爷赶紧捡起地上的斗笠，背着竹筐得意洋洋的走了。
