活动目标
l 理解儿歌的内容，感受儿歌的温馨和有趣。
l 乐于参与活动，能用动作表现词汇“拱”、“找”、“等”。
活动准备
l 课件准备：《秋天的宝贝》儿歌音频及图片；“动物和宝贝”组图。
l 纸面教具：《动物头饰》。
l 材料准备：盖布3块、盘子3个、萝卜、枫叶、桂花。
活动过程
l 出示材料“秋婆婆的宝贝”，鼓励幼儿通过触摸和嗅觉猜测物品名称。
——秋天到了，秋婆婆送来了许多宝贝，老师把它们藏在了布的下面，谁来摸一摸，闻一闻，猜猜秋婆婆送来了什么宝贝？（萝卜、枫叶、桂花）
——这些宝贝长什么样？
小结：萝卜大大的、长长的；枫叶是红色的，像手掌；桂花小小的、香香的。
l 播放儿歌音频及图片《秋天的宝贝》，引导幼儿感受儿歌的温暖和有趣。
1.播放儿歌音频及图片第一、二段。
——秋婆婆要把这些宝贝送给哪些小动物呢？
——谁来找宝贝了？小田鼠是怎么找宝贝的？（拱啊拱）
——小田鼠拱到了什么宝贝？它把萝卜当成什么？
2.播放儿歌音频及图片第三段。
——又有谁来找宝贝了？小蚂蚁是怎么找宝贝的？（等啊等）
——小蚂蚁等到了什么宝贝？它把枫叶当成什么？
3.播放儿歌音频及图片第四、五段。
——还有哪位小动物来找宝贝？小兔子是怎么找宝贝的？（找啊找）
——小兔子找到了什么宝贝？它把桂花当成什么？
l 出示图片“动物和宝贝”，引导幼儿进一步理解儿歌内容并尝试创编动作。
1.出示组图，幼儿操作课件，将动物与其找到的宝贝和宝贝的作用对应起来。
——请小朋友们根据儿歌内容将动物与它们找到的宝贝、和它们把宝贝当成什么连一连。
2.根据儿歌创编动作。
——“拱”是什么样的动作？我们可以用什么动作来表示萝卜房子“真温暖”？（上半身向前倾，头往前上下动；双手交叉放在胸前）
——“等”我们可以做什么动作？想像一下小蚂蚁踩在枫叶上是什么样的心情？它会做什么
动作？（双手放在大腿上，头可以左右看；左右交替做划船动作）
——小兔子可以怎么“找”宝贝？（双手往左边摆动，然后再往右摆动）
——小兔子的桂花发夹真漂亮，开心的小兔子会做什么动作？（原地跳一下，左右晃动脑袋）
l 播放儿歌音频《秋天的宝贝》，出示纸面教具《动物头饰》，引导幼儿分角色表演儿歌。
1.播放儿歌音频，出示纸面教具，幼儿分角色表演。
——你想扮演儿歌中的哪个小动物？我们一起来试试。
2.交换角色继续表演。
附【儿歌】
秋天的宝贝
秋婆婆,送宝贝。藏在哪?快来找。
小田鼠,找宝贝,拱啊拱,拱啊拱,拱出了一个大萝ト。萝ト房子真温暖!
小蚂蚁,找宝贝,等啊等,等啊等,等来了一片红枫叶。枫叶小船真有趣!
小兔子,找宝贝,找啊找,找啊找,找到了一朵小桂花。桂花发夹真漂亮!
秋婆婆,送宝贝。藏在哪?快来找。
