活动目标
l 能理解“让座”的意思。
l 懂得让座是一种美德，知道要给需要帮助的人让座。
l 体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备
l 课件准备：《小蚂蚁让座》故事音频及图片；《让座》歌曲音频。
l 纸面教具：《我会让座》。
活动过程
l 师幼讨论，帮助幼儿初步理解“让座”。
——小朋友们坐过公交车吗？
——你见过别人把座位让给另外一个人吗？
——你有把自己的座位让给别人吗？给谁呢？
小结：在公交车上，如果有人需要帮助，我们把座位让给他们，这就叫让座。
l 播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》，引导幼儿欣赏并理解故事。
1.播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第一段。
——故事发生在什么地方？（公交车）
——公交车上还有哪些小动物？（小羊、小狗、小猴、小猪）
2.播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第二段。
——车开到了半路，谁上车了？（熊婆婆）
——哪些小动物要给熊婆婆让座？它们是怎么说的？
——熊婆婆说了什么？（谢谢你们）
3.播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第三段。
——熊婆婆最后坐了谁的座位？
4.播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第四段。
——小蚂蚁最后坐在了哪里？（熊婆婆肩膀上）
——一路上小蚂蚁在熊婆婆的肩膀上做了什么？（唱歌）
l 播放歌曲音频《让座》，引导幼儿进一步理解要给需要的人让座。
———谁给歌曲中的“我”让座呢？（叔叔）
——后来“我”给谁让座了呢？（老婆婆）
——你们知道为什么要给老婆婆让座吗？
小结：让座是一种文明的行为，也是传统的美德，老婆婆年纪大了，公交车行驶的时候会站不稳，容易摔倒。所以，我们如果遇到一些身体不好的人、老爷爷老奶奶或者是带着小宝宝的妈妈，可以给他们让座，这样我们会感到快乐，别人也会觉得很温暖。
l 提供纸面教具《角色头饰》，鼓励幼儿表演故事内容。
温馨提示
l 小蚂蚁在婆婆肩膀上的情节，可以用扮演小蚂蚁的幼儿将手搭在扮演婆婆的幼儿肩膀上，以此代替。
活动延伸
l 区域活动
1.在音乐区投放歌曲音频《让座》，供幼儿学唱歌曲。
2.在表演区投放纸面教具《我会让座》，组织幼儿表演故事《小蚂蚁让座》。
附【故事】
小蚂蚁让座
小蚂蚁在公共汽车站爬上了车，他要到森林里去看外婆。公共汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪好多好朋友。
“嘀嘀——”汽车开了。大家唱起了歌儿，真高兴。
“嘀嘀——”汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。呀！坐哪里呢？座位全坐满啦。
小羊说:“能婆婆，来我这儿坐！”
小狗说:“熊婆婆，来我这儿坐！”
小猴说:“熊婆婆，来我这儿坐！”
熊婆婆说:“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。”
这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最大的嗓门喊了起来:“熊婆婆，请你来我这儿坐！”“那，你坐哪儿呀？”熊婆婆问。“你先坐下，我就有地方坐啦！”小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说。
婆婆坐到了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁去哪儿啦？怎么看不见啦？
“小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿？”熊婆婆喊着。“熊婆婆，我在这儿！”声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！
路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听很好听，你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐！
