活动目标
l 喜欢小问号，养成爱问问题和勤动脑的习惯。
l 认识问号并了解问号的含义。
l 能在生活中经常使用问号。
活动准备
l 课件准备：“问号”图片；《我班有个小问号》儿歌音频及图片；“为什么”图片。
活动过程
l 出示图片“问号”，引导幼儿认识问号并了解问号的含义。
——老师有一位本领非常大的好朋友，每当我有疑问时都需要它的帮助，你们猜猜它是谁？你们想认识它吗？我们一起把请它出来吧。
——老师的这位好朋友你们认识吗？
——它看上去像什么？
——它是一个什么符号？问号表示什么意思呢？
小结：这个像耳朵的符号叫问号，人们用它来表示疑问。当人们有了不明白的事情或需要向别人提问的时候就要用到这个符号。
l 播放儿歌音频及图片《我班有个小问号》，引导幼儿欣赏儿歌，了解问号的用法。
——问号该怎么用呢？答案就藏在一首好听的儿歌里，我们一起来听一听吧。
——大家为什么叫李苗苗“小问号”呢？
——“小问号”问了哪些问题？
——老师是怎么夸奖“小问号”的？
小结：李苗苗爱问问题，爱动脑思考，所以大家叫他“小问号”。我们也要向“小问号”学习，对于生活中不明白的问题要多问、多思考，这样才会越来越聪明。
l 出示图片“为什么”，鼓励幼儿积极动脑思考回答问题。
——米娅小朋友也有许多的问号，想请小朋友们帮她解答疑惑。
——为什么小鱼可以在水里游？（鱼有腮，可以在水中呼吸）
——为什么企鹅不怕冷？（企鹅身体外面有一层厚厚的羽毛可以抵挡寒冷）
——为什么我们要吃饭？（通过食物吸收营养来保持身体健康）
l 组织幼儿玩游戏“你问我答”，帮助幼儿养成爱问、勤动脑的好习惯。
1.教师讲述玩法。
1）游戏分为两轮，第一轮教师提问，幼儿回答。第二轮幼儿提问，其余幼儿回答。（教师可参与其中一起回答）
2）教师提问的问题可以与日常行为习惯有关，如为什么吃东西前要洗手、为什么要少吃零食等。也可以问一些幼儿感兴趣的问题，如为什么长颈鹿的脖子那么长、为什么天上会下雨等。幼儿提问时，鼓励幼儿大胆提问。
3）幼儿每答对一题，教师奖励一张贴纸，累计得到5张贴纸的幼儿胜出，教师给予表扬。对剩下幼儿给予鼓励，肯定他们的进步。
2.幼儿愉快游戏。
活动延伸
l 区域活动
在美工区，投放画纸和油画棒，鼓励幼儿将自己的问题画下来。
l 日常活动
可以在班级布置一个“小问号”专栏，将幼儿画的内容贴在上面，鼓励幼儿相互交流、思考答案。
附【儿歌】
我班有个小问号
我班有个李苗苗，大家叫他小问号。
白天他问太阳为啥亮？
晚上他问星星有多少？
飞机为啥能在天上飞？
汽车为啥能在街上跑？
海中究竟有多少鱼？
山中究竟有多少宝？
老师见了微微笑，夸奖苗苗肯动脑，
只要大家多学习，将来一定会知道。
附【小知识】
1.为什么吃东西前要洗手？
手是与外界接触最多的部位，上面可能会有各种肉眼看不见的细菌，如果不洗手就直接拿东西吃，这些细菌就会随着食物进入我们的身体，就有可能导致我们生病。
2.为什么要少吃零食？
（1）零食吃多了可能会影响正常进餐。（2）一些零食里糖或添加剂非常多，多吃容易蛀牙或影响身体健康。
3.为什么睡前不要剧烈运动？
睡前进行剧烈运动会让我们的心跳加速，短时间内不容易平复，不利于我们快速入睡。
4.为什么要刷牙？
刷牙是保持口腔卫生的最好方法，我们每天都要吃东西，一些食物残渣就可能留在牙齿上，通过刷牙就可以清洁掉这些脏东西。刷牙还可以预防蛀牙。
5.为什么天上会下雨？
陆地和海洋表面的水，蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当大到空气托不住时，就会从云中落下来，就变成了雨。
6.为什么斑马身上有黑白条纹？
斑马身上的条纹是它们同类之间相互识别的主要标记，更是它们天然的伪装，可以保护它们不被敌人发现。
