幼儿阶段的情感体验，对于幼儿一生的发展具有深远的影响。帮助幼儿认识情绪、了解情绪，让幼儿学会用正确的方式表达和处理自己的情绪，是小班幼儿情绪管理培养的基础。
一、小班幼儿情绪概况
由于小班幼儿是初次脱离父母的怀抱，融入到集体生活中，跟别的小朋友们一起吃饭学习玩耍，入园时的分离焦虑、内心的恐惧、对陌生环境的害怕，以及对适应新环境学习新知识的心理压力等等，常常会使小班幼儿情绪处于不稳定的状态。小班幼儿没有安全感，情绪不稳定，容易被别的小朋友情绪感染，不懂得表达自己的需求，胆怯，也相对更加容易哭闹，遇到事情紧张，不知道该如何处理甚至是求助老师。对于自身的情绪，没有基本的认知，不懂得如何用正确的方式表达自己的情绪，往往只会用哭闹的方式表达和引起老师同学们的注意，这是小班幼儿情绪的基本概况。
二、小班幼儿情绪培养策略
幼儿情绪的管理，能让幼儿从小认识到情绪管理的重要性，认识到自身情绪的来源，分析自身情绪的特点，挖掘自身情绪的需求，进而帮助幼儿养成良好的正确的表达自己情绪的方式和方法。
（一）借助音乐帮助幼儿舒缓情绪。音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术方式，音乐不仅能让人赏心悦目，更能给人带来听觉上的享受。音乐能提高人的审美能力、净化人的心灵，音乐还能帮助我们抒发情感，使我们的很多情绪得到释放。因此家长可以充分利用音乐的魅力，帮助幼儿舒缓和释放情绪，音乐的感染力，可以帮助幼儿分散不良情绪的注意力，欢快的音乐节奏感，会使幼儿也跟着变得快乐好动，忘记自己的情绪，舒缓的音乐活动，可以是幼儿的情绪得到慢慢地放松和疏散。
(二）利用绘本帮助幼儿建立情绪管理意识，绘本中不仅有丰富多彩的图画故事，更有幼儿常见的生活场景，通过亲子共读带着幼儿学习绘本故事的过程中，通过学习绘本内容知识点，让幼儿认识到什么是应该做的，什么是不应该做的。
总之，3-6岁，是培养幼儿独立自主、自信的个性、智力发展和乐观积极人生态度的关键时期。在这个时期，幼儿家长和幼儿老师要及时地关注幼儿的情绪发展，及时地帮助和引导幼儿的情绪发展，学会用正确科学的方式帮助幼儿逐步了解认识自己的情绪，培养幼儿表达情绪的良好习惯，让幼儿在快乐中健康成长。
