活动目标

l 欣赏散文诗，学习诗歌中的动作以及对话。

l 想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

活动准备

l 课件准备：《小草醒来了》散文图片；《小草醒来了》配音；打雷音效；打雷图片等。

l 纸面教具：胸牌卡片；背景图。

活动过程

l 播放课件音频《小草醒来了》，听打雷声，引导幼儿感受春天的到来。

——你们听这是什么声音？（打雷。）

——雷声轰隆隆，轰隆隆，有可能会吵醒谁呢。

l 播放散文诗《小草醒来了》第一部分，引导幼儿学学小草醒来的动作。

——雷声轰隆隆，谁的梦被惊醒了？

——小草醒来的时侯，做了什么动作？

——小朋友和我一起来学学小草醒来时的动作：伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛。

l 播放散文诗《小草醒来了》第二部分，引导幼儿练习向小草问好。

——谁向小草问好了？他们是怎么和小草问好的？

——现在要请3个小朋友分别来扮演太阳、春雨、春风，和小草相互问好。

——大家猜猜，小草睁大眼睛后会看到什么呢？

l 播放散文诗《小草醒来了》第三部分，鼓励幼儿帮小草找伙伴。

——小草睁开眼后发现自己变成了什么颜色？

——还有谁也变成了绿色？

——它们都在哪个季节变成了绿色？

l 教师提问，引导幼儿谈论。

——春天里，小草醒了、变绿了，在生活中除了小草，你们看到还有谁也醒来了？它们的变化是什么？

——春天来临，小草绿了，小花开了，柳树也发芽了。

——你觉得它们会和春雨、春风、太阳怎么问好呢？

l 教师组织幼儿玩玩问好游戏，学习散文对话。

 ——每一个小组里面有春雨、春风、太阳、小草和其他小伙伴，小朋友们分别选择一个胸牌贴在身上，小伙伴之间练习互相打招呼“你好，××”，并相互拥抱。

温馨提示

l 活动前期尽可能带幼儿到户外观察小草，与小草亲密接触。

l 在欣赏散文诗的过程中，通过引导幼儿学习小草醒来时的动作，增强幼儿的角色意识。

l 引导幼儿通过扮演春风、春雨、小花、太阳、小草，进行对话练习，激发幼儿学习的兴趣。

活动延伸

l 区域活动

引导幼儿完成美工，将小花、小草剪下贴在场景图上，提醒幼儿尽量将轮廓剪得光滑、细致，粘贴时注意草和草之间不要重叠，小花可以分散贴。

l 日常活动

到户外感受春天的气息，观察春天的美景和小草。

附【故事】

小草醒来了

轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上：“你好，小草！”小草说：“你好，春雨。”春风轻轻抚摸着小草：“你好，小草。”小草说：“你好，春风！”太阳笑眯眯地看着小草：“你好，小草。”小草说：“你好，太阳！”小草睁大好奇的眼睛，东看看，西瞅瞅，呀！所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊！