活动目标

l 尝试用纸团自由印画小毯子，感知印画带来的色彩美、图案美。

l 感受集体创作的惊喜。

 活动准备

l 课件准备：“奇奇的小毯子”情景图片；“我的小毯子”图片。

l 纸面教具：《小毯子》。

l 材料准备：报纸或皱纹纸（人手一份）；颜料。

活动过程

l 出示情景图片“奇奇的小毯子”，引导幼儿认识毯子。

——熊猫奇奇的身上盖的是什么？（小毯子）

——奇奇的小毯子上有哪些颜色？

——奇奇的小毯子给你的感觉怎么样？是硬硬的还是软软的？

——你有自己的小毯子吗？它是什么样的？

小结：小毯子是一种很柔软很舒服的小被子，它的上面一般会印上各种颜色和图案。

l 出示印画成品图片“我的小毯子”及印画材料，教师示范印画小毯子，激发幼儿兴趣。

   (教师也可以提前制作印画成品替代图片展示。)

1.出示印画成品图，激发幼儿了解印画的兴趣。

——奇奇的小毯子真漂亮真舒服呀，老师也学着做了两条小毯子，好看吗？

——想不想知道老师是怎么做出这么漂亮的小毯子的？一起来看看吧。

2.出示印画材料“报纸、颜料、纸面教具《小毯子》”，示范印画过程，激发幼儿制作印画的兴趣。

1）将报纸变成印画的纸团。

——快看，老师手里是什么？（一张报纸）

——变变变，团团团，报纸变成了什么？（小纸团）

——小纸团有魔法，会把我的“小毯子”变漂亮哦。

2）用报纸团，蘸颜料印画纸面教具《小毯子》。

——小纸团点点颜料，再在小毯子上踩一踩，一下、两下……漂亮的毯子画好啦！

l 发放纸面教具《小毯子》及材料“报纸、颜料”，鼓励幼儿印画自己的小毯子。

——你的小毯子是什么样的呢？请你用印画的方法把它做出来吧。

l 组织幼儿将作品《小毯子》，拼合成一张大毯子，感受集体创作的惊喜。

1.组织幼儿拼合《小毯子》。

——请你们排好队，把《小毯子》放到老师面前的地上，一张张挨着拼起来。

2.组织幼儿欣赏集体创作的作品《大毯子》。

——快看，你们的小毯子变成了什么？（一张超大的大毯子）

——小朋友们真厉害，这张漂亮的大毯子盖在身上一定能睡得特别香。

 活动延伸

l 日常活动

教师可以将幼儿制作的小毯子拼在一起，布置成“美丽的毯子”展示区，鼓励幼儿继续用作品丰富集体创作。

l 家园共育

请家长为幼儿准备不同的印画工具并绘制好手帕、上衣、裙子等轮廓图案，鼓励幼儿用印画的方法进行装饰，进一步感受印画的乐趣。