一、活动来源
幼儿自我服务管理能力不仅可以增强幼儿的自我服务意识，而且还能增强自己的独立性和自信心。在幼小衔接的过程中，培养幼儿良好的生活自理能力和管理能力是幼儿进入小学生活、学习的基础。对以后幼儿适应小学阶段生活，至关重要。这也是教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出的生活准备所需具备的能力，因此本次体验活动围绕生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动等四个方面为目标开展活动，帮助幼儿建立自我服务及管理的意识，为适应小学生活，树立自信心。
二、活动目的
1.培养幼儿自己的事情自己做、自己的东西自己保管、自己的生活自己安排的自我管理习惯。
2.增强幼儿做事的独立性、目的性和计划性，培养幼儿的劳动意识和兴趣。
三、活动准备
1.活动时间：21天
2.教师准备：幼儿园自我服务与管理表每人1张，家庭自我服务与管理表每人1张。
3.幼儿准备：提前与老师和爸爸妈妈交流、了解自己在幼儿园和家里能够做哪些力所能及的事情。
四、活动内容
1.组织幼儿讨论
（1）教师引导幼儿讨论：哪些事情是力所能及的事情。（教师可引导幼儿用举例子的形式描述，如：在幼儿可以自己做的事情有……，在家里可以自己做的事情有……）怎能才算是自我服务和管理呢？
（2）教师小结：所有能够通过自己的努力做到的事情就是力所能及的事情。自己为自己穿衣服、主动喝水、整理自己的房间等就是自我服务，能够按时睡觉、起床、每天读书、不说脏话、有礼貌等都是自我管理的行为。
2.了解哪些事情是自我服务与管理
（1）教师引导幼儿根据自己的真实能力说一说哪些事情是
自我服务和管理的事情，如：在家里或幼儿园可以分别做哪些自我服务和管理的事情。
（2）根据幼儿的分享教师进行适当的指导和鼓励。
3.填画个人计划表内容
（1）教师将《幼儿园自我服务与管理表》和《家庭自我服务与管理》分给每位幼儿，请幼儿根据自己的情况用符号或图画在计划表中填画能做的事情。
（2）教师请幼儿轮流到前面分享自己的计划，并帮助幼儿进行适当的任务确定和修改。
4.介绍21天打卡规则
（1）21天每天完成计划表上设计的事项，每天放学前完成《幼儿园自我服务与管理表》打卡记录，睡觉前完成《家庭自我服务与管理》打卡记录，完成打“√”，未完成打“×”。
（2）所有的事情都需要独立完成，如果有困难可向家长和老师请教，但需要学会方法自己完成，包括每天进行打卡记录。
（3）最后进行全班统一统计，评选出“自律小达人”奖并颁发奖状。
5.打卡挑战开始
（1）教师每日下午要放学前组织幼儿完成打卡记录。
（2）适时地提醒幼儿是否完成家庭打卡，鼓励幼儿坚持打卡。
6.挑战结束，授奖
（1）挑战结束后，教师组织幼儿拿出自己的打卡表，统计打卡次数。
（2）幼儿分别分享自己的打卡次数，分享感受和经验。
（3）教师授予打卡良好的幼儿“自律小达人”奖状。
五、教育建议
1.幼儿在计划力所能及的事情时，教师要根据每名幼儿不同的能力和情况进行指导，保重每名幼儿对于自己要做的事情有明确的目标和了解。
2.教师要提醒幼儿不会做的事情或做不好的事情可以请教老师或家长，掌握方法后坚持每天完成。
3.教师要与家长提前沟通，配合幼儿完成21天自我服务与管理计划。要有耐心、不怕麻烦，不包办、替办。鼓励幼儿并不厌其烦地具体指导，帮助幼儿获得做事的方法，形成好习惯，坚持完成每天的任务。
- 全文完 -
