《三个字新玩》民间传统游戏玩法，现代游戏更能锻炼幼儿的各种能力的发展，通过老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解“定住不动”的游戏规则，培养敢于挑战，遵守规则的意识。
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设计意图
民间传统游戏玩法简单易学、趣味性强，材料简单，不受人数、场地、环境的限制，比现代游戏更能锻炼幼儿的各种能力的发展，更有可玩性，所以在传统游戏的基础上，结合本班幼儿的年龄特点新增加了游戏玩法和游戏规则，让幼儿爱上传统运动，将更多的民间游戏融入到日常生活中，让传统得以传承。
活动目标
1.能在游戏中通过躲闪跑发展反应速度和动作速度，发展追逐跑的能力。
2.愿意与同伴一起游戏，积极参加体育游戏，培养敢于挑战，遵守规则的意识。
重点难点
能在奔跑中快速反应说出“三个字”的内容。
尝试快速躲闪走，能保持身体的平衡。
活动准备
宽阔的场地，玩具枪，跳跳糖音乐
活动过程
一、热身活动
幼儿扮演跳跳糖，在音乐的伴奏下和老师一起做准备活动，重点活动手腕、脚腕、膝关节、腰部等。
二、通过老师讲故事熟悉游戏玩法，激发幼儿参与兴趣。
森林里来了一个猎人，猎人每天都要打猎，可是，这个猎人打猎有一个习惯，他只会找不会说暗号的小动物，这个暗号是三个字，就是小动物的名字，如果猎人的枪对准你，小动物说对了自己的名字就不会被捉住，说错了就会被捉住。
三、室内游戏，帮助幼儿熟悉说名字的游戏规则。
——猎人手拿玩具枪，准备狩猎。其他幼儿自由四散在游戏场地内。游戏开始后，猎人随机狩猎，正面对着幼儿瞄准，幼儿说出名字就可以继续游戏，没有说出名字则游戏失败，到场外休息。
本次游戏结束后，教师重点提示幼儿注意要在指定的地点游戏，当猎人瞄准时必须要及时说出自己的名字。要提醒幼儿注意四周及猎人的动向。
三、老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解“定住不动”的游戏规则。
21.一位老师当猎人，其他三位老师当小动物。游戏开始时，幼儿自选一种小动物四散在场地内，做
不同的动作模仿，当猎人手枪瞄准时，小动物要定住原地，并且快速说出自己三个字的名字。当猎人离开后，小动物则可以继续游戏。
四、难度升级，同伴互救促进同伴间的合作与交往。
---老师当猎人，其他幼儿自选一种动物，模仿动物动作自由四散走。猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。当猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。五、老师退位，幼儿自由游戏，发展反应力和动作灵敏性。---自选一名幼儿当猎人，其他幼儿自选动物动作自由分散走。
猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
六、放松活动
---小动物，你们的小手真能干，现在看看你们的身体会不会像我一样做动作呢？
在欢快的音乐中幼儿做放松活动，教师简单小结，自然结束。
活动反思
这个游戏是一个传统的民间游戏，如何让孩子在传统游戏中既锻炼身体又能学会合作、自我调整
和意志品质的培养是这个游戏最初的初衷。在游戏过程中，随着游戏的升级，出现了各种问题。有的
孩子太着急就忘记说自己的名字，有的孩子说的太慢或者说的着急说不清楚自己的名字，有的孩子说
完名字之后停不住。为了解决这一系列的问题，所以老师设计了好几轮游戏，通过幼儿示范、老师示范等方式不断的解决活动中的问题，在过程中老师一步步的提高游戏难度。从开始的练习自己名字的三个字，然后是加入静止不动的环节，最后增加了同伴营救的环节。难度增加，时刻保证游戏的刺激和新鲜感。
在活动中，老师是与幼儿共同学习的，作为一名参与者与孩子共同游戏，所以孩子们的参与积极性很高，但是过程中发现有的环节老师关注的较少，例如前期老师们过多的关注幼儿游戏玩法的理解，而没有关注到规则的遵守情况，对于意志品质的关注教育不多，在接下来的游戏中，可以充分利用每一环节的游戏，让幼儿玩起来，玩的好，玩的精，玩出水平。
在活动结束的时候，孩子们都是满头大汗，但是他们的积极性很高，都争着说什么时候还可以再玩这个游戏，我想这就是民间游戏的魅力吧！未来我们要关注如何让民间游戏更加的结合孩子的生活，重新焕发生机。
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